人教版高中语文中的生命教育研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第1章 生命教育的基本解读 | 第10-17页 |
| 1.1 生命教育的内涵 | 第10-12页 |
| 1.2 在高中实施生命教育的重要 | 第12-14页 |
| 1.2.1 高中生身心发展的需要 | 第12-13页 |
| 1.2.2 时代的特殊性 | 第13-14页 |
| 1.3 在语文学科进行生命教育的优势 | 第14-17页 |
| 1.3.1 语文学科的人文性特点滋养生命教育 | 第14-15页 |
| 1.3.2 生命教育丰富语文教学 | 第15-17页 |
| 第2章 人教版高中语文教材选文分析 | 第17-30页 |
| 2.1 人教版高中语文教材概述 | 第17-20页 |
| 2.2 教材中涉及生命教育内容统计 | 第20页 |
| 2.3 语文教材生命教育文本解读 | 第20-26页 |
| 2.3.1 教材中人与自然维度 | 第20-22页 |
| 2.3.2 教材中人与社会维度 | 第22-24页 |
| 2.3.3 教材中人与自我维度 | 第24-26页 |
| 2.4 人教版教材选文优缺点评析 | 第26-30页 |
| 2.4.1人教版高中语文选文优点 | 第26-28页 |
| 2.4.2人教版高中语文选文缺点 | 第28-30页 |
| 第3章 语文课程生命教育实施方法与案例分析 | 第30-36页 |
| 3.1导入部分 用优秀作家的品格感化学生 | 第30-32页 |
| 3.2 结尾部分升华主题联系实际引发共鸣 | 第32-33页 |
| 3.3 教学过程中创设情境鼓励思考 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
