| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background of the study | 第10页 |
| 1.2 The motivation and task of the investigation | 第10-12页 |
| 1.3 The Overall Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-22页 |
| 2.1 Brief reviews of autonomous learning | 第13-16页 |
| 2.1.1 The definition of autonomous learning | 第13页 |
| 2.1.2 The characteristics of autonomous learning | 第13-15页 |
| 2.1.3 Studies on autonomous!learning at home and abroad | 第15-16页 |
| 2.2 Humanistic psychology!on autonomous learning | 第16-18页 |
| 2.2.1 The development of!human psychology | 第16-17页 |
| 2.2.2 Human basic!psychological needs for learning | 第17-18页 |
| 2.3 Cognitive theories on!autonomous learning | 第18-19页 |
| 2.3.1 Constructivism | 第18-19页 |
| 2.3.2 Self-regulated!learning theory | 第19页 |
| 2.4 Students’ !individual differences in English learning | 第19-22页 |
| 2.4.1 Motivation and attitudes | 第19-20页 |
| 2.4.2 Metacognitive strategy of language learning | 第20-22页 |
| Chapter 3 Research Design | 第22-26页 |
| 3.1 Research!questions | 第22页 |
| 3.2 Research participants | 第22-23页 |
| 3.3 Research methods and procedures | 第23-24页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第23-24页 |
| 3.3.2 Interview | 第24页 |
| 3.3.3 Research procedures | 第24页 |
| 3.4 Data collection | 第24-26页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第26-36页 |
| 4.1 The general state of autonomous English learning of the students | 第26-30页 |
| 4.2 The general percentage of the three grades in autonomous English learning ability | 第30-33页 |
| 4.3 The factors affecting!the students’ autonomous English learning | 第33-36页 |
| Chapter5 Conclusion | 第36-39页 |
| 5.1 Major findings | 第36-37页 |
| 5.2 Suggestions | 第37页 |
| 5.3 Limitations and prospects | 第37-39页 |
| References | 第39-42页 |
| Appendixes | 第42-46页 |
| Acknowledgements | 第46页 |
