煤炭行业“寒冬期”M技校职工激励现状及优化研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容、方法及思路 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.3 研究思路与论文框架 | 第13-15页 |
| 2 概念界定与相关理论综述 | 第15-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 激励 | 第15页 |
| 2.1.2 激励机制 | 第15-16页 |
| 2.1.3 煤炭行业寒冬期 | 第16页 |
| 2.1.4 情感管理 | 第16页 |
| 2.1.5 目标管理 | 第16-17页 |
| 2.1.6 绩效考核 | 第17页 |
| 2.2 主要激励理论 | 第17-19页 |
| 2.2.1 需求层次论 | 第17页 |
| 2.2.2 成就需要论 | 第17页 |
| 2.2.3 公平理论 | 第17-18页 |
| 2.2.4 期望理论 | 第18页 |
| 2.2.5 双因素理论 | 第18页 |
| 2.2.6 目标实现 | 第18-19页 |
| 2.3 激励原则与作用 | 第19-21页 |
| 2.3.1 激励的原则 | 第19-20页 |
| 2.3.2 激励的作用 | 第20-21页 |
| 3 M技校职工激励现状与存在问题分析 | 第21-30页 |
| 3.1 M技校概况 | 第21页 |
| 3.2 煤炭行业“寒冬期”对M技校的影响 | 第21-22页 |
| 3.3 M技校职工激励现状分析 | 第22-25页 |
| 3.3.1 M技校激励现状 | 第22-23页 |
| 3.3.2 M技校职工激励满意度调查分析 | 第23-25页 |
| 3.4 M技校职工需求调研 | 第25-26页 |
| 3.4.1 调查问卷说明 | 第25-26页 |
| 3.4.2 调研过程 | 第26页 |
| 3.4.3 调研结果分析 | 第26页 |
| 3.5 M技校职工激励存在的问题 | 第26-28页 |
| 3.5.1 激励制度乏力 | 第27页 |
| 3.5.2 绩效考核模糊 | 第27页 |
| 3.5.3 领导管理滞后 | 第27页 |
| 3.5.4 公平感下降 | 第27-28页 |
| 3.5.5 职业规划缺失 | 第28页 |
| 3.6 M技校职工激励问题的原因分析 | 第28-30页 |
| 4 M技校职工激励优化策略 | 第30-39页 |
| 4.1 M技校职工激励优化的要求、目标、原则 | 第30-32页 |
| 4.1.1 职工激励优化的要求 | 第30页 |
| 4.1.2 职工激励优化目标 | 第30-31页 |
| 4.1.3 职工激励优化原则 | 第31-32页 |
| 4.2 M技校职工激励优化措施 | 第32-39页 |
| 4.2.1 建立有效的激励制度 | 第32-33页 |
| 4.2.2 建立完善的考核体系 | 第33页 |
| 4.2.3 提高管理效能 | 第33-35页 |
| 4.2.4 创建公平环境 | 第35-36页 |
| 4.2.5 建立目标管理体系 | 第36-37页 |
| 4.2.6 负激励的应用 | 第37页 |
| 4.2.7 建立职工职业生涯规划 | 第37-39页 |
| 5 M技校职工激励保障 | 第39-42页 |
| 5.1 文化引领 | 第39-40页 |
| 5.2 发展激励职工 | 第40-41页 |
| 5.3 其它激励措施 | 第41-42页 |
| 6 结论与展望 | 第42-43页 |
| 6.1 结论 | 第42页 |
| 6.2 展望 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一 | 第47-48页 |
| 附录二 | 第48-49页 |
