| Acknowledgements | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-13页 |
| Ⅰ Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.2 Research Questions | 第14-15页 |
| 1.3 The Significance of the Study | 第15页 |
| 1.4 An Overview of the Thesis | 第15-17页 |
| Ⅱ Review of Meta-cognitive Strategy and its Training in Listening Instruction | 第17-28页 |
| 2.1 Metacognitive strategy | 第17-20页 |
| 2.1.1 Definition of Metacognitive strategy | 第17-18页 |
| 2.1.2 Classification of Metacognitive strategy | 第18-20页 |
| 2.2 Meta-cognitive strategy Training in Listening Instruction | 第20-28页 |
| 2.2.1 Procedures of Meta-cognitive Strategy Training in ListeningInstruction | 第21-23页 |
| 2.2.2 Related Studies of Metacognitive Strategy Instruction in Listening | 第23-27页 |
| 2.2.3 Summary | 第27-28页 |
| Ⅲ Methodology | 第28-40页 |
| 3.1 Research Context | 第28-29页 |
| 3.2 Participants | 第29-30页 |
| 3.3 Instruments | 第30-32页 |
| 3.3.1 Listening Tests for Pre-test and Post-test | 第30页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第30-32页 |
| 3.3.3 Interview | 第32页 |
| 3.4 Procedures of training | 第32-38页 |
| 3.4.1 Before training procedure | 第32页 |
| 3.4.2 Procedures of Meta-cognitive training in experimental class | 第32-38页 |
| 3.4.3 After training procedures | 第38页 |
| 3.5 Data analysis | 第38-40页 |
| 3.5.1 Quantitative Data Analysis | 第38-39页 |
| 3.5.2 Qualitative Data Analysis | 第39-40页 |
| Ⅳ Findings and Discussions | 第40-58页 |
| 4.1 Current state of Students' Metacognitive Strategies use in Listening | 第40-43页 |
| 4.1.1 Results from the quantitative data | 第40-42页 |
| 4.1.2 Results from the qualitative data | 第42-43页 |
| 4.2 Improvement of metacognitive strategy use in English listening | 第43-51页 |
| 4.2.1 Results from the quantitative data | 第43-47页 |
| 4.2.2 Results from the interview data | 第47-51页 |
| 4.3 The effect of metacognitive strategy training on English listening ability | 第51-54页 |
| 4.3.1 Results from the listening test scores | 第51-53页 |
| 4.3.2 Results from the interview | 第53-54页 |
| 4.4 Discussion | 第54-58页 |
| 4.4.1 Current state of students’ metacognitive strategy | 第54-55页 |
| 4.4.2 Improvements of metacognitive strategy use frequency in listening | 第55-56页 |
| 4.4.3 Progress on English listening ability | 第56页 |
| 4.4.4 Other findings | 第56-58页 |
| Ⅴ Conclusions | 第58-61页 |
| 5.1 Major findings | 第58-59页 |
| 5.2 Limitation | 第59-60页 |
| 5.3 Suggestions | 第60-61页 |
| References | 第61-67页 |
| Appendix Ⅰ | 第67-77页 |
| Listening Comprehension Test (Pre-test) | 第67-72页 |
| Listening Comprehension Test (Post-test) | 第72-77页 |
| AppendixⅡ | 第77-80页 |
| Appendix Ⅲ | 第80页 |
