| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-26页 |
| （一） 研究的背景与意义 | 第10-12页 |
| 1. 研究背景 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| （二） 研究的目标与内容 | 第12-13页 |
| 1. 研究目标 | 第12页 |
| 2. 内容结构 | 第12-13页 |
| （三） 研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| 1. 研究方法 | 第13页 |
| 2. 研究导图 | 第13-14页 |
| （四）核心概念界定 | 第14-18页 |
| 1. 新媒体概念 | 第14-16页 |
| 2. 知识教学 | 第16-17页 |
| 3. 知识教学策略 | 第17-18页 |
| （五）研究现状及问题 | 第18-26页 |
| 1. 国外相关研究 | 第18-20页 |
| 2. 国内相关研究 | 第20-23页 |
| 3. 研究述评 | 第23-26页 |
| 一、新媒体时代对传统知识教学的影响 | 第26-34页 |
| （一）新媒体对知识教学的意义 | 第26-28页 |
| 1. 突破教学思维的瓶颈，拓宽知识学习的视域 | 第26页 |
| 2. 激发知识学习兴趣，提高学生学习积极性 | 第26-27页 |
| 3. 促进知识的更新与扩展，确证教学内容的前沿性 | 第27页 |
| 4. 实现学生自主学习，提高知识教学效率 | 第27-28页 |
| （二）新媒体对传统知识教学的影响 | 第28-34页 |
| 1. 新媒体对知识发展本身的影响 | 第28-29页 |
| 2. 新媒体对信宿——学生的影响 | 第29-30页 |
| 3. 新媒体对信道——教学途径的影响 | 第30-31页 |
| 4. 新媒体对解码——知识教学传播体系的影响 | 第31-34页 |
| 二、新媒体时代下知识教学的基本特征 | 第34-44页 |
| （一） 新媒体时代下知识存在的特性 | 第34-36页 |
| 1. 知识的共享共管 | 第34页 |
| 2. 知识的互动发展 | 第34-35页 |
| 3. 知识的融合提取 | 第35页 |
| 4. 知识的个性化与去中心化 | 第35-36页 |
| （二）新媒体时代下知识教学方式的变化 | 第36-39页 |
| 1. 知识表达从“内隐化”走向“可视化” | 第36-37页 |
| 2. 知识呈现从“秩序化”走向＂碎片化＂ | 第37-38页 |
| 3. 知识体验从“静态化”走向“动态化” | 第38页 |
| 4. 知识语境从“具体化”走向“虚拟化” | 第38-39页 |
| （三）新媒体时代下知识教学的基本特征 | 第39-44页 |
| 1. 教学资源共享共管，知识库区全面打开 | 第39-40页 |
| 2. 教学形式多元融合，知识获取方便高效 | 第40-41页 |
| 3. 教学时空虚实同存，学习场域自由开放 | 第41-42页 |
| 4. 教学交往平等互动，知识交流及时灵活 | 第42页 |
| 5. 教学评价多元立体，学习反馈客观真实 | 第42-44页 |
| 三、新媒体时代下知识教学的典型案例分析 | 第44-50页 |
| （一）新媒体支撑的新型教学平台的建设与探索 | 第44-45页 |
| 1. “三维一体”互动教学平台探索 | 第44-45页 |
| 2. 新媒体“学习超市”平台建设 | 第45页 |
| （二） 新媒体环境下的知识教学实践中存在的问题举样 | 第45-47页 |
| 1. 学生层面：学生的知识理解出现偏差 | 第45-46页 |
| 2. 教师层面：过窄媒体认知对知识教学创造性的抹杀 | 第46-47页 |
| （三）新媒体环境下学科知识教学的发展趋势举样 | 第47-50页 |
| 1. 深度教学：学科知识教学的“智慧”走向 | 第47-49页 |
| 2. 融合教学：学科知识教学的整合走向 | 第49-50页 |
| 四、新媒体时代下知识教学的优化策略 | 第50-58页 |
| （一） 突破与引领：更新知识教学“三大观念” | 第50-51页 |
| 1. 知识观——树立开放、多元、生成的知识观 | 第50页 |
| 2. 师生观——切实转化师生的教学主体性角色 | 第50-51页 |
| 3. 教学观——确立服务性的教学定位 | 第51页 |
| （二） 提升与发展：加强师生双方以新媒体为中心的媒介素养教育 | 第51-54页 |
| 1. 教师层面：提升教师应用新媒体的素质与能力 | 第52-53页 |
| 2. 学生层面：教会学生正确使用新媒体进行学习 | 第53-54页 |
| （三） 守正与创新：优化知识教学要素系统 | 第54-58页 |
| 1. 回归教学本真，树立人本教学目标 | 第54-55页 |
| 2. 加强教学资源建设，优化知识教学内容 | 第55-56页 |
| 3. 完善教学活动方式，提升学生学习效能 | 第56-58页 |
| 五、研究不足与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
