摘要 | 第7-8页 |
ABSTRACT | 第8-9页 |
第1章 绪论 | 第10-12页 |
1.1 选题来源 | 第10页 |
1.2 选题背景及意义 | 第10-12页 |
第2章 文献综述 | 第12-20页 |
2.1 相关概念界定 | 第12页 |
2.1.1 体质与健康 | 第12页 |
2.1.2 学生体质健康标准 | 第12页 |
2.1.3 体质健康管理 | 第12页 |
2.1.4 智慧校园建设 | 第12页 |
2.2 国内外研究现状 | 第12-19页 |
2.2.1 健康管理的相关研究 | 第12-15页 |
2.2.2 高校学生体质健康管理研究 | 第15-18页 |
2.2.3 智慧校园相关研究 | 第18-19页 |
2.3 研究对象与研究方法 | 第19-20页 |
2.3.1 研究对象 | 第19页 |
2.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
第3章 智慧校园背景下高校学生体质健康管理平台的构建以湘潭大学为例 | 第20-32页 |
3.1 智慧校园体质健康管理平台的可行性分析 | 第20页 |
3.1.1 技术可行性分析 | 第20页 |
3.1.2 操作可行性分析 | 第20页 |
3.2 智慧校园体质健康管理平台的需求分析 | 第20-21页 |
3.3 智慧校园体质健康平台的总体设计 | 第21-24页 |
3.3.1 体质健康平台的功能模块 | 第21-23页 |
3.3.2 体质健康管理平台的数据模块 | 第23-24页 |
3.4 体质健康管理系统的功能分析 | 第24-27页 |
3.4.1 学生注册 | 第24页 |
3.4.2 学生登录界面 | 第24-25页 |
3.4.3 建立学生个人健康档案 | 第25页 |
3.4.4 搜集学生个人健康信息 | 第25-26页 |
3.4.5 学生体质测评 | 第26-27页 |
3.4.6 分析测评数据 | 第27页 |
3.5 制定学生健康干预方案 | 第27-30页 |
3.5.1 健康指导计划书 | 第27-28页 |
3.5.2 运动指导方案 | 第28页 |
3.5.3 心理健康指导 | 第28页 |
3.5.4 营养膳食指导 | 第28-29页 |
3.5.5 生活方式调节 | 第29页 |
3.5.6 疾病风险的预测 | 第29页 |
3.5.7 健康调理 | 第29页 |
3.5.8 健康改善提示 | 第29-30页 |
3.5.9 健康教育 | 第30页 |
3.6 智慧校园体质健康管理平台的技术难度和解决方案 | 第30-32页 |
3.6.1 数据表格的规范化 | 第30页 |
3.6.2 学生成绩上报遇到的难题 | 第30-31页 |
3.6.3 制定学生的体质健康报告 | 第31页 |
3.6.4 增加分批与拼接的功能 | 第31页 |
3.6.5 增加学生成绩的通知功能 | 第31-32页 |
第4章 智慧校园体质健康管理平台的运行以湘潭大学为例 | 第32-39页 |
4.1 智慧校园体质健康管理平台在运行中的优势 | 第32-33页 |
4.1.1 技术的创新 | 第32页 |
4.1.2 管理的革命 | 第32页 |
4.1.3 对其它高校的推动作用。 | 第32-33页 |
4.2 智慧校园体质健康管理平台在运行中的特色 | 第33-36页 |
4.2.1 男女生在同一年中体质测试水平的比较与分析 | 第33-34页 |
4.2.2 同一年不同年级的学生体质测试成绩的比较与分析 | 第34-35页 |
4.2.3 同一个学生在不同的年份体质测试成绩的比较与分析 | 第35页 |
4.2.4 同一个学生在不同的项目的体质测试成绩的比较与分析 | 第35-36页 |
4.3 智慧校园体质健康平台的现状 | 第36-39页 |
4.3.1 智慧校园体质健康平台的运行情况 | 第36页 |
4.3.2 智慧校园体质健康平台在运行中存在的问题 | 第36-37页 |
4.3.3 智慧校园体质健康平台的反馈与修缮 | 第37-39页 |
第5章 智慧校园体质健康管理平台的优化策略与推广 | 第39-41页 |
5.1 智慧校园体质健康的建设与运行离不开各方面的支持 | 第39页 |
5.2 智慧校园体质健康平台的管理的改进 | 第39页 |
5.3 智慧校园体质健康平台的建设与运行需要有创新和特色 | 第39页 |
5.4 学术研讨会议的经验推广 | 第39-40页 |
5.5 技术打包的推广 | 第40页 |
5.6 技术人员的指导 | 第40-41页 |
结束语 | 第41-42页 |
致谢 | 第42-43页 |
参考文献 | 第43-46页 |
作者在学期间取得的学术成果 | 第46页 |