| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.1.1 国家政策法规和基础课程改革的需要 | 第12页 |
| 1.1.2 体育教师专业化发展的需要 | 第12-13页 |
| 1.1.3 提升国民身体素质的需要 | 第13页 |
| 1.2 选题的意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.3.1 国外教师职后教育的发展及研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内教师职后教育的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3.3 国内体育教师职后教育的研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.4 相关概念的界定 | 第18页 |
| 1.4 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第18页 |
| 1.4.2 调查对象 | 第18页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第18-21页 |
| 第2章 娄底市初中体育教师职后教育调查与分析 | 第21-32页 |
| 2.1 娄底市初中体育教师的基本情况调查 | 第21-24页 |
| 2.1.1 年龄、性别结构 | 第21-22页 |
| 2.1.2 学历结构 | 第22页 |
| 2.1.3 职称结构 | 第22-23页 |
| 2.1.4 体育教师配备情况 | 第23-24页 |
| 2.1.5 体育教师平均每周的工作量 | 第24页 |
| 2.2 娄底市初中体育教师职后教育的现状调查与分析 | 第24-32页 |
| 2.2.1 参加职后教育的目的、次数及形式 | 第24-26页 |
| 2.2.2 参加职后教育的模式 | 第26-27页 |
| 2.2.3 参加职后教育的学习内容 | 第27-28页 |
| 2.2.4 参加职后教育的教学形式 | 第28页 |
| 2.2.5 参加职后教育的费用及时间安排 | 第28-29页 |
| 2.2.6 参加职后教育的效果 | 第29-31页 |
| 2.2.7 学校对初中体育教师参加职后教育的态度 | 第31-32页 |
| 第3章 娄底市初中体育教师职后教育需求的调查与分析 | 第32-39页 |
| 3.1 教师对职后教育的认知 | 第32页 |
| 3.2 对职后教育内容的需求 | 第32-34页 |
| 3.2.1 对职后教育课程设置的需求 | 第32-33页 |
| 3.2.2 对职后教育效果的需求 | 第33-34页 |
| 3.3 对职后教育开展方式的需求 | 第34-36页 |
| 3.3.1 对职后教育培训形式的需求 | 第34页 |
| 3.3.2 对职后教育模式的需求 | 第34-35页 |
| 3.3.3 对职后教育教学形式的需求 | 第35-36页 |
| 3.4 对职后教育授课教师的需求 | 第36页 |
| 3.5 对职后教育时间的需求 | 第36-37页 |
| 3.5.1 对职后教育的频度需求 | 第36-37页 |
| 3.5.2 对职后教育参与时间的需求 | 第37页 |
| 3.6 对职后教育考核方式的需求 | 第37-39页 |
| 第4章 娄底市初中体育教师职后教育存在的问题及原因分析 | 第39-42页 |
| 4.1 职后教育现状存在的问题 | 第39-40页 |
| 4.1.1 缺乏经费支持，开展力度达不到需求 | 第39页 |
| 4.1.2 参加职后教育的机会不均衡 | 第39页 |
| 4.1.3 职后教育的内容实用性不强 | 第39页 |
| 4.1.4 培训效果的考核、评估机制不完善 | 第39-40页 |
| 4.1.5 保障机制不健全 | 第40页 |
| 4.2 现状与需求的差异分析 | 第40-42页 |
| 4.2.1 主观方面造成的差异分析 | 第40-41页 |
| 4.2.2 客观方面造成的差异分析 | 第41-42页 |
| 第5章 实现娄底市初中体育教师职后教育需求的路径 | 第42-46页 |
| 5.1 政府职能机构方面 | 第42-43页 |
| 5.1.1 加大对职后教育的资金投入，专项资金统一管理 | 第42页 |
| 5.1.2 完善娄底市初中体育教师职后教育的措施 | 第42页 |
| 5.1.3 建立和完善初中体育教师激励机制，调动初中体育教师参与职后教育的积极性 | 第42-43页 |
| 5.2 培训机构方面 | 第43-44页 |
| 5.2.1 做好初中体育教师职后教育项目确定前的调研论证 | 第43页 |
| 5.2.2 有针对性地开展初中体育教师职后教育 | 第43页 |
| 5.2.3 改进教学方法和手段，积极发展现代化的职后教育技术 | 第43-44页 |
| 5.2.4 多渠道、多形式、灵活多样的开展初中体育教师职后教育 | 第44页 |
| 5.3 任职学校方面 | 第44-46页 |
| 5.3.1 大力开发初中体育教师职后教育的校本课程和实施校本培训 | 第44页 |
| 5.3.2 解决“工学矛盾” | 第44-45页 |
| 5.3.3 增加保障机制 | 第45-46页 |
| 第6章 结论与建议 | 第46-48页 |
| 6.1 结论 | 第46页 |
| 6.2 建议 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第51-52页 |
| 附录A | 第52-56页 |
| 附录B | 第56页 |
