| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题背景及意义 | 第8-10页 |
| (一) 选题的背景 | 第8-9页 |
| (二) 选题的意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| (一) 国内研究现状 | 第10-12页 |
| (二) 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、写作思路与方法 | 第13-14页 |
| 四、创新与不足 | 第14-15页 |
| (一) 本文的创新之处 | 第14页 |
| (二) 存在的不足及相应的解决办法 | 第14-15页 |
| 第二章 高校辅导员队伍专业化建设概述 | 第15-23页 |
| 一、辅导员队伍专业化建设的内涵分析 | 第15-17页 |
| (一) 专业与专业化的内涵 | 第15-16页 |
| (二) 高校辅导员队伍专业化的内涵 | 第16-17页 |
| 二、高校辅导员队伍专业化建设的政策背景 | 第17-20页 |
| 三、高校辅导员队伍专业化建设的必然性与重要性 | 第20-23页 |
| (一) 辅导员队伍专业化建设的必然性 | 第20-21页 |
| (二) 辅导员队伍专业化建设的重要性 | 第21-23页 |
| 第三章 高校辅导员队伍专业化建设十年发展的实证分析 | 第23-43页 |
| 一、高校辅导员队伍专业化建设十年发展的成绩与基本经验总结 | 第23-30页 |
| (一) 辅导员队伍专业化建设十年发展所取得的成绩 | 第23-28页 |
| (二) 辅导员队伍专业化建设十年发展的基本经验分析 | 第28-30页 |
| 二、高校辅导员队伍专业化建设的现状问题及原因透视 | 第30-43页 |
| (一) 辅导员队伍专业化建设亟待解决的问题 | 第30-39页 |
| (二) 辅导员队伍专业化建设存在问题的原因分析 | 第39-43页 |
| 第四章 推进高校辅导员队伍专业化建设新十年发展的对策思考 | 第43-59页 |
| 一、定位之思——角色定位如何明确 | 第43-46页 |
| (一) 严格界定辅导员的角色定位 | 第43-45页 |
| (二) 明确规定辅导员的工作职责 | 第45-46页 |
| 二、工作之道——思想引领如何实现 | 第46-49页 |
| (一) 加强辅导员群体政治理论素质 | 第47页 |
| (二) 探索全员、全方位、全过程育人模式 | 第47-48页 |
| (三) 分析研究学生思想动态 | 第48-49页 |
| 三、成长之策——专业化队伍如何打造 | 第49-54页 |
| (一) 加强学科建设,设立辅导员专业 | 第49-50页 |
| (二) 提高科研能力,建立权威组织 | 第50-52页 |
| (三) 重视基地建设,扩大交流平台 | 第52-54页 |
| (四) 提高自身素养,科学规划职业生涯 | 第54页 |
| 四、发展之谋——发展平台如何搭建 | 第54-59页 |
| (一) 实行严格的选聘机制 | 第55-56页 |
| (二) 建立完备的激励机制 | 第56页 |
| (三) 实施公正的考核评价机制 | 第56-57页 |
| (四) 构建畅通的职业晋升通道 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录 高校辅导员专业化发展状况调查问卷 | 第64-68页 |
