高三语文复习课的教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| 一、论文选题的理由及意义 | 第6页 |
| 二、国内外研究现状 | 第6-10页 |
| 三、研究的目的及内容 | 第10-11页 |
| 四、研究方法及路径 | 第11-13页 |
| 第一章 当前高三语文复习课的教学现状及问题分析 | 第13-20页 |
| 第一节 当前高三语文复习课的教学现状调研 | 第13-18页 |
| 一、调研的目的及调研设计 | 第13页 |
| 二、调研的内容 | 第13-18页 |
| 第二节 当前高三语文复习课的问题分析 | 第18-20页 |
| 一、教学目标内容模糊。 | 第18-19页 |
| 二、复习课教学策略失当 | 第19页 |
| 三、复习课教学效果低下 | 第19-20页 |
| 第二章 高三语文复习课的教学价值及内容研究 | 第20-26页 |
| 第一节 高三语文复习课的教学价值 | 第20-22页 |
| 一、高三语文复习课的性质和教学目的 | 第20页 |
| 二、高三语文复习课的教学价值 | 第20-22页 |
| 第二节 高三语文复习课的内容研究 | 第22-26页 |
| 一、高三语文复习课的内容的选择与确定 | 第22页 |
| 二、高三语文复习课的基本类型 | 第22-24页 |
| 三、高三语文复习课内容及类型的拓展 | 第24-26页 |
| 第三章 高三语文复习课的教学策略研究 | 第26-48页 |
| 第一节 高三语文复习课的教学策略的理论依据 | 第26-28页 |
| 一、差异化教学思想 | 第26-27页 |
| 二、差异化教学思想的启示 | 第27页 |
| 三、元认知教学理论 | 第27-28页 |
| 四、元认知教学理论的启示 | 第28页 |
| 第二节 高三语文复习课的教学策略的应用 | 第28-44页 |
| 一、基本教学策略的应用 | 第28-43页 |
| 二、教学策略新探 | 第43-44页 |
| 第三节 教学模式的提出、应用的成效及反思 | 第44-48页 |
| 一、教学模式的提出 | 第44-45页 |
| 二、教学模式应用的成效 | 第45-47页 |
| 三、教学模式应用的反思 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附件一 | 第52-53页 |
| 附件二 | 第53页 |
