表现性评价在初中物理科学探究中的应用
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的内容和方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第13-14页 |
| 第二章 本研究的理论概述 | 第14-25页 |
| 2.1 表现性评价的理论基础 | 第14-17页 |
| 2.1.1 建构主义理论 | 第14-15页 |
| 2.1.2 多元智能理论 | 第15-17页 |
| 2.2 表现性评价的概述 | 第17-22页 |
| 2.2.1 相关概念辨析 | 第17-18页 |
| 2.2.2 表现性评价的定义 | 第18-20页 |
| 2.2.3 表现性评价的特征 | 第20-22页 |
| 2.3 科学探究与表现性评价 | 第22-25页 |
| 2.3.1 探究与科学探究 | 第22-23页 |
| 2.3.2 对科学探究进行表现性评价 | 第23-25页 |
| 第三章 初中物理科学探究评价的现状调查 | 第25-40页 |
| 3.1 问卷的设计与实施 | 第25-26页 |
| 3.2 问卷调查的结果和分析 | 第26-40页 |
| 3.2.1 教师问卷的结果和分析 | 第26-33页 |
| 3.2.2 学生问卷的结果和分析 | 第33-40页 |
| 第四章 表现性评价在初中物理科学探究中的应用 | 第40-64页 |
| 4.1 表现性评价的实施程序 | 第40-50页 |
| 4.1.1 明确评价目标 | 第41-45页 |
| 4.1.2 设计表现性任务 | 第45-47页 |
| 4.1.3 根据目标和任务开发评分规则 | 第47-50页 |
| 4.2 表现性评价在初中物理科学探究中的实践案例 | 第50-64页 |
| 4.2.1 案例一 | 第50-55页 |
| 4.2.2 案例二 | 第55-62页 |
| 4.2.3 实践结果 | 第62-64页 |
| 第五章 研究总结与展望 | 第64-66页 |
| 5.1 研究的结论 | 第64-65页 |
| 5.2 研究的反思与展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
