| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第11-17页 |
| (一) 研究背景 | 第11-12页 |
| 1. 立德树人教育方针提出教师新要求 | 第11页 |
| 2. “互联网+”教育模式掀起教育信息化新浪潮 | 第11-12页 |
| 3. 地理学科内容的特殊性对信息技术的要求 | 第12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 实践意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究目的及内容 | 第13页 |
| 1. 研究目的 | 第13页 |
| 2. 研究内容 | 第13页 |
| (四) 研究思路及论文框架 | 第13-15页 |
| (五) 核心概念界定 | 第15-17页 |
| 1. 三个核心要素 | 第15-16页 |
| 2. 四个复合要素 | 第16-17页 |
| 二、文献综述 | 第17-25页 |
| (一) TPACK研究现状分析 | 第17-19页 |
| 1. 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 2. 国内研究现状 | 第18-19页 |
| (二) TPACK的概念研究 | 第19页 |
| (三) TPACK的结构框架研究 | 第19-22页 |
| 1. 科勒(Koehler)和米什拉(Mishra)的TPACK框架 | 第20页 |
| 2. 考克斯(Cox)的精致化TPACK框架 | 第20-21页 |
| 3. 万松(Wassong)和比勒(Biehle)的CKT-TPACK框架 | 第21页 |
| 4. 闫志明和李美凤的TCPNet框架 | 第21-22页 |
| 5. 阮全友和杨玉芹的TSACK和TMACK框架 | 第22页 |
| (四) TPACK的测评研究 | 第22-23页 |
| 1. 定量研究法 | 第22-23页 |
| 2. 定性研究法 | 第23页 |
| (五) 文献述评 | 第23-25页 |
| 三、高中地理教师TPACK现状调查研究 | 第25-49页 |
| (一) 量表问卷的设计与编制 | 第25-26页 |
| 1. 对已有量表问卷的分析 | 第25-26页 |
| 2. 量表问卷的设计 | 第26页 |
| (二) 量表问卷的效度与信度检验 | 第26-29页 |
| 1. 预调查基本情况 | 第26页 |
| 2. 量表的效度检验与分析 | 第26-29页 |
| (三) 问卷的数据统计与分析 | 第29-49页 |
| 1. 一般描述性统计分析 | 第30-41页 |
| 2. 人口学背景因素差异性分析 | 第41-49页 |
| 四、教师TPACK的案例研究与分析 | 第49-57页 |
| (一) 研究准备 | 第49-50页 |
| 1. 研究对象的选择 | 第49页 |
| 2. 资料的获取 | 第49-50页 |
| (二) 教学设计对比分析 | 第50-52页 |
| 1. 教材分析 | 第50页 |
| 2. 学情分析 | 第50页 |
| 3. 教学目标 | 第50-51页 |
| 4. 教学重难点 | 第51-52页 |
| (三) 个案访谈对比分析 | 第52-57页 |
| 1. 教师背景介绍 | 第52页 |
| 2. TK(技术知识)比较 | 第52-53页 |
| 3. PK(教学法知识)比较 | 第53页 |
| 4. CK(学科内容知识)比较 | 第53-54页 |
| 5. PCK(学科教学法知识)比较 | 第54页 |
| 6. TCK(整合技术的学科内容知识)比较 | 第54-55页 |
| 7. TPK(整合技术的教学法知识)比较 | 第55页 |
| 8. TPACK(整合技术的学科教学知识)比较 | 第55-57页 |
| 五、存在问题与对策研究 | 第57-70页 |
| (一) 广西高中地理教师TPACK存在问题与成因分析 | 第57-61页 |
| 1. 存在问题总结 | 第57-59页 |
| 2. 问题成因分析 | 第59-61页 |
| (二) 广西高中地理教师TPACK发展对策 | 第61-70页 |
| 1. 教师自身管理方面 | 第62-66页 |
| 2. 教育部门与学校管理方面 | 第66-68页 |
| 3. 教师培训管理方面 | 第68-70页 |
| 六、研究结论与反思 | 第70-73页 |
| (一) 研究结论 | 第70-71页 |
| (二) 研究反思 | 第71-72页 |
| 1. 创新之处 | 第71页 |
| 2. 不足之处 | 第71-72页 |
| (三) 研究展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-89页 |
| 附录1 广西高中地理教师TPACK水平自评量表(初始) | 第77-79页 |
| 附录2 广西高中地理教师TPACK调查问卷 | 第79-83页 |
| 附录3 教师教学设计(案例研究) | 第83-88页 |
| 附录4 广西高中教师整合技术的学科教学知识(TPACK)访谈提纲 | 第88-89页 |
| 攻读硕士期间科研成果 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
