| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题的依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 2 研究综述 | 第10-15页 |
| 2.1 初中生的特点 | 第10-11页 |
| 2.2 体育认知 | 第11页 |
| 2.3 体育行为 | 第11-12页 |
| 2.4 认知失调理论 | 第12-13页 |
| 2.5 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 2.5.1 国内关于认知失调的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.5.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 3 研究对象和方法 | 第15-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 3.2.2.1 效度检验 | 第16页 |
| 3.2.2.2 信度检验 | 第16页 |
| 3.2.3 逻辑分析法 | 第16页 |
| 3.2.4 实验法 | 第16-17页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第17页 |
| 4 结果与分析 | 第17-25页 |
| 4.1 认知失调理论在本实验中的应用 | 第17-20页 |
| 4.1.1 减少认知失调的方式 | 第18-19页 |
| 4.1.2 认知失调在本实验中如何发生 | 第19页 |
| 4.1.3 实验班和对照班的教学内容对比 | 第19-20页 |
| 4.2 实验对象人口学特征比较 | 第20-21页 |
| 4.3 实验前实验组和对照组的体育认知和体育行为对比分析 | 第21页 |
| 4.4 试验后实验组和对照组的体育认知和体育行为对比分析 | 第21-23页 |
| 4.5 试验前后对照组的体育认知和体育行为对比分析 | 第23页 |
| 4.6 试验前后实验组的体育认知和体育行为对比分析 | 第23-24页 |
| 4.7 试验前后实验组男女生的体育认知和体育行为对比分析 | 第24-25页 |
| 5 讨论 | 第25-26页 |
| 6 结论 | 第26页 |
| 7 建议 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-32页 |
