| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 创新点 | 第12-14页 |
| 2 文字史料教学应用的理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 史料和文字史料的相关概念 | 第14-16页 |
| 2.1.1 史料的含义 | 第14-15页 |
| 2.1.2 文字史料的含义 | 第15-16页 |
| 2.2 文字史料应用的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第16-18页 |
| 3 高中历史教学中文字史料应用现状调查分析 | 第18-22页 |
| 3.1 文字史料教学中学生运用史料能力调查分析 | 第18-20页 |
| 3.2 历史课堂中教师运用文字史料教学的现状分析 | 第20-22页 |
| 4 高中历史课堂中文字史料应用实践中存在的主要问题 | 第22-24页 |
| 4.1 教师引用的史料和史料教学方法缺乏多样性 | 第22页 |
| 4.2 教师在引用文字史料时没有进行深入的研究 | 第22-23页 |
| 4.3 教师在课堂中运用史料时流于形式 | 第23页 |
| 4.4 历史教学课时存在不足 | 第23-24页 |
| 5 文字史料在高中历史课堂中的应用研究具体案例—以教材第一个子目为例 | 第24-28页 |
| 6 高中历史教学中文字史料运用的意义 | 第28-31页 |
| 6.1 顺应新课改，应对高考 | 第28页 |
| 6.2 转变传统教学模式，激发学习兴趣 | 第28-29页 |
| 6.3 突出教学重点，化解教学难点 | 第29页 |
| 6.4 促进探究精神，培养创新思维 | 第29-31页 |
| 7 高中历史教学中选取文字史料的原则 | 第31-34页 |
| 7.1 真实性原则 | 第31-32页 |
| 7.2 实用性原则 | 第32页 |
| 7.3 启发性原则 | 第32页 |
| 7.4 思想性原则 | 第32-34页 |
| 8 关于文字史料在历史教学中实施应对措施 | 第34-38页 |
| 8.1 关于问题设计 | 第34页 |
| 8.2 标明文字史料出处 | 第34-35页 |
| 8.3 教材与文字史料相结合 | 第35-36页 |
| 8.4 考虑学生现有的认知水平 | 第36页 |
| 8.5 加强文言文训练 | 第36-38页 |
| 9 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 高中历史课堂中文字史料教学现状及应用调查问卷 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
