| 摘要 | 第8-12页 |
| Abstract | 第12-16页 |
| 绪论 | 第17-27页 |
| 一、选题意义 | 第17-20页 |
| 二、国内外研究文献综述 | 第20-24页 |
| (一) 国外研究现状 | 第20-22页 |
| (二) 国内研究现状 | 第22-24页 |
| 三、研究方法及论文框架 | 第24-27页 |
| 第一章 格拉夫文学研究内外统一的观点及其批评实践 | 第27-36页 |
| 一、格拉夫早期思想背景及文学研究内外统一的观点 | 第27-31页 |
| (一) 越战背景下的新左派运动 | 第27-30页 |
| (二) 文学研究内外统一的观点 | 第30-31页 |
| 二、格拉夫对新批评派的批判 | 第31-33页 |
| (一) 从本体论批评滑向形式主义深渊 | 第31-32页 |
| (二) 非个性化与个性化 | 第32-33页 |
| 三、格拉夫早期批评思想及批评实践小结 | 第33-36页 |
| 第二章 格拉夫以异化学说为批评武器及其批评实践 | 第36-46页 |
| 一、格拉夫对异化学说和物化理论的接受 | 第36-40页 |
| (一) 以异化学说为批评利器 | 第36-39页 |
| (二) 强调文学要有社会担当 | 第39-40页 |
| 二、格拉夫对后现代自诩“突破”的批评 | 第40-44页 |
| (一) 后现代与浪漫主义、现代主义的内在传承 | 第40-42页 |
| (二) 未实现的“反叛性”与“虚无”的套式 | 第42-44页 |
| 三、格拉夫中期批评思想及批评实践小结 | 第44-46页 |
| 第三章 “超越文化战争”与“讲授冲突”的文学教育实践 | 第46-71页 |
| 一、文化战争与“超越文化战争”的倡议 | 第46-60页 |
| (一) 文化战争中的论战 | 第46-47页 |
| (二) “超越文化战争”的必要性 | 第47-60页 |
| 二、格拉夫的“讲授冲突”与“有政治性的教学” | 第60-70页 |
| (一) “讲授冲突”的主张与教学实践 | 第60-63页 |
| (二) 反对“被压迫者的教育”与提倡“有政治性的教学” | 第63-70页 |
| 三、步入文论对话时代—“超越文化战争”的意义 | 第70-71页 |
| 第四章 格拉夫强调文学审美维度的重要性 | 第71-78页 |
| 一、经典概念演变的梳理与评价 | 第71-74页 |
| 二、格拉夫强调文学审美维度与政治维度共存 | 第74-76页 |
| 三、格拉夫晚期文学批评思想及教育实践小结 | 第76-78页 |
| 第五章 格拉夫文学批评思想的贡献、启示及局限 | 第78-82页 |
| 一、格拉夫文学批评思想的主要贡献 | 第78-79页 |
| 二、格拉夫文学批评思想的启示与局限 | 第79-82页 |
| 附录: 杰拉尔德·格拉夫主要学术活动年表 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 攻读博士学位期间发表论文目录 | 第91-92页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第92页 |