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不同信息呈现方式下的网络学习行为研究

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-9页
第1章 绪论第9-27页
    1.1 研究背景第9-10页
    1.2 相关研究现状第10-25页
        1.2.1 多媒体学习研究现状第10-13页
        1.2.2 网络学习行为研究现状第13-24页
        1.2.3 存在的问题第24-25页
    1.3 研究内容第25页
    1.4 研究意义第25-26页
    1.5 研究方法第26-27页
第2章 研究相关的概念界定及理论基础第27-33页
    2.1 理论基础第27-28页
        2.1.1 双重编码理论第27页
        2.1.2 建构主义学习理论第27-28页
        2.1.3 多媒体学习认知理论第28页
    2.2 相关概念第28-33页
        2.2.1 Kolb学习风格第28-29页
        2.2.2 信息呈现方式第29-30页
        2.2.3 网络学习行为第30-33页
第3章 网络学习行为研究设计第33-45页
    3.1 实验设计第33-37页
        3.1.1 各个变量的选择及控制第33-34页
        3.1.2 假设的建立第34-35页
        3.1.3 研究的步骤与方法第35-37页
    3.2 学习资源的设计第37-40页
    3.3 研究工具设计第40-45页
        3.3.1 Kolb学习风格量表第40页
        3.3.2 大学生学前《计算机应用基础》知识现状调查问卷.32第40-41页
        3.3.3 HttpWatch浏览器插件安装第41-43页
        3.3.4 课堂观察记录表第43-45页
第4章 正式施测及行为数据收集与处理第45-59页
    4.1 实验对象选取第45-47页
        4.1.1 实验被试概述第45页
        4.1.2 实验被试选取过程第45-47页
    4.2 课程实施第47-53页
        4.2.1 《计算机应用基础》课程概述第47-50页
        4.2.2 网络学习体验阶段第50-51页
        4.2.3 正式实施阶段第51-53页
    4.3 数据的收集与处理第53-59页
        4.3.1 Httpwatch网络学习行为数据收集第54-56页
        4.3.2 四叶草平台数据收集第56页
        4.3.3 学习者成绩评价第56-59页
第5章 网络学习行为及学习效果分析与讨论第59-77页
    5.1 初阶网络学习行为分析第59-65页
        5.1.1 不同学习风格的学习者的学习积极性分析第59-60页
        5.1.2 学习者的学习时长的差异分析第60-63页
        5.1.3 学习者在学习过程中游离行为分析第63-65页
    5.2 中阶网络学习行为分析第65-68页
        5.2.1 学习者的参与讨论积极性分析第65-66页
        5.2.2 学习者在讨论过程中游离行为分析第66-68页
    5.3 高阶网络学习行为分析第68-74页
        5.3.1 学习者的制作时长的差异分析第68-69页
        5.3.2 学习者在制作过程中的游离行为分析第69-71页
        5.3.3 不同学习风格的学习者解决问题的方式分析第71-72页
        5.3.4 出现高阶网络学习行为的影响因素分析第72-74页
    5.4 网络学习效果分析第74-77页
第6章 研究结论及现实意义第77-87页
    6.1 研究结论与讨论第77-80页
        6.1.1 学习风格对初阶网络学习行为的部分影响第78页
        6.1.2 信息呈现方式对网络学习行为的影响第78-79页
        6.1.3 结果讨论第79-80页
    6.2 研究对于教育的现实意义第80-83页
        6.2.1 开展合理的网络学习课程第81页
        6.2.2 设计合适的网络学习资源第81-82页
        6.2.3 引导良好的网络学习行为第82页
        6.2.4 改进最优的网络学习平台第82-83页
    6.3 研究的局限性第83-87页
        6.3.1 不足之处第83-84页
        6.3.2 研究展望第84-87页
附录第87-119页
参考文献第119-127页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第127-129页
致谢第129-131页
个人简历第131-135页

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