| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一） 研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10-11页 |
| 2. 实践意义 | 第11页 |
| （二） 研究现状 | 第11-12页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12页 |
| （三） 研究思路与研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 研究思路 | 第12页 |
| 2. 研究方法 | 第12-13页 |
| （四） 主要创新点与不足 | 第13-14页 |
| 一、大学生践行社会主义核心价值观长效机制的主要内容与理论基础 | 第14-19页 |
| （一） 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1. 价值观与社会主义核心价值观 | 第14页 |
| 2. 实践与实践育人 | 第14-15页 |
| 3. 机制与长效机制 | 第15-16页 |
| （二） 大学生践行社会主义核心价值观长效机制的主要内容 | 第16页 |
| 1. 管理运行机制 | 第16页 |
| 2. 综合保障机制 | 第16页 |
| 3. 考评激励机制 | 第16页 |
| （三） 大学生践行社会主义核心价值观长效机制的理论基础 | 第16-19页 |
| 1. 人的全面自由发展理论 | 第16-17页 |
| 2. 马克思主义实践育人理论 | 第17-18页 |
| 3. 教育与生产劳动相结合理论 | 第18-19页 |
| 二、构建大学生践行社会主义核心价值观长效机制的必要性和可行性 | 第19-25页 |
| （一） 构建大学生践行社会主义核心价值观长效机制的必要性 | 第19-21页 |
| 1. 立德树人：践行核心价值观是大学生成长成才的内在要求 | 第19页 |
| 2. 外践于行：实践养成是社会主义核心价值观教育的最终目的 | 第19-20页 |
| 3. 固化于制：长效机制是践行社会主义核心价值观的根本保障 | 第20-21页 |
| （二）构建大学生践行社会主义核心价值观长效机制的可行性 | 第21-25页 |
| 1. 马克思主义理论的科学指导 | 第21-22页 |
| 2. 传统文化提供了批判继承的思想资源 | 第22-23页 |
| 3. 西方文化丰富了可资借鉴的理论资源 | 第23-25页 |
| 三、大学生践行社会主义核心价值观长效机制的构建 | 第25-34页 |
| （一） 健全大学生践行社会主义核心价值观的组织管理机制 | 第25-28页 |
| 1. 建立坚强有力的组织领导机制 | 第25-26页 |
| 2. 形成齐抓共管的协同运行机制 | 第26页 |
| 3. 建立各负其责的责任管理机制 | 第26-27页 |
| 4. 建立共建共享的资源统筹机制 | 第27-28页 |
| （二）形成大学生践行社会主义核心价值观的综合保障机制 | 第28-31页 |
| 1. 队伍保障机制 | 第28-29页 |
| 2. 投入保障机制 | 第29页 |
| 3． 制度保障体制 | 第29-30页 |
| 4. 基地保障机制 | 第30-31页 |
| （三）优化大学生践行社会主义核心价值观的评估激励机制 | 第31-34页 |
| 1. 建立科学合理的定期评估机制 | 第32页 |
| 2. 构建三位一体的正向激励机制 | 第32-33页 |
| 3. 形成软硬结合的问题处理机制 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第40页 |
