| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Acknowledgements | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Rationale and Significance of This Study | 第11-12页 |
| 1.2 Objectives of This Study | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of This Study | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-23页 |
| 2.1 Conversation Analysis | 第15-21页 |
| 2.1.1 Epistemic perspective | 第15-19页 |
| 2.1.2 Non-epistemic perspective | 第19-21页 |
| 2.2 Systemic Functional Linguistics | 第21页 |
| 2.3 Pragmatics | 第21页 |
| 2.4 Summary | 第21-23页 |
| Chapter Three Methodology | 第23-30页 |
| 3.1 An Introduction to Conversation Analysis | 第23-24页 |
| 3.2 Relevant Tools of CA in This Study | 第24-26页 |
| 3.2.1 Turn and turn design | 第24-25页 |
| 3.2.2 Sequence organization and adjacency pair | 第25-26页 |
| 3.2.3 Preference organization | 第26页 |
| 3.3 Procedures of CA Method | 第26-30页 |
| 3.3.1 Question formulating | 第26-27页 |
| 3.3.2 Data collecting and transcribing | 第27-28页 |
| 3.3.3 Analyzing | 第28-30页 |
| Chapter Four Theoretical Framework | 第30-40页 |
| 4.1 Epistemics | 第30-35页 |
| 4.2 Epistemic Primacy | 第35-36页 |
| 4.3 Assessment | 第36-40页 |
| Chapter Five Epistemic Primacy in Second Assessment as Response to First Assessment | 第40-74页 |
| 5.1 Claiming an Independent Epistemic Access | 第45-55页 |
| 5.1.1 "Dui a/ya"(对啊/呀) | 第46-52页 |
| 5.1.2 "Oh(哦)"-prefaced practice | 第52-55页 |
| 5.2 Snatching the "Firstness" of a First assessment | 第55-65页 |
| 5.2.1 "Shi ba?(是吧?)" | 第57-61页 |
| 5.2.2 Negative interrogatives | 第61-65页 |
| 5.3 An Extensive Discussion | 第65-74页 |
| Chapter Six Conclusion | 第74-78页 |
| 6.1 Main Findings | 第74-76页 |
| 6.2 Limitations | 第76-77页 |
| 6.3 Suggestions for Further Studies | 第77-78页 |
| References | 第78-81页 |
| 攻读研究生期间发表的学术论文 | 第81-82页 |
| 个人简况及联系方式 | 第82-84页 |
