| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 一、研究的缘起与意义 | 第7-10页 |
| (一) 问题提出 | 第7-8页 |
| 1. 教师资格定期注册制度试行中的问题 | 第7页 |
| 2. 国外教师资格改革成功经验的启示 | 第7页 |
| 3. 国家教育政策关注教师资格制度改革 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-10页 |
| 1. 理论意义 | 第8页 |
| 2. 实践意义 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-17页 |
| (一) 教师资格证书时效性研究 | 第10-11页 |
| 1. 教师资格终身制不足的研究 | 第10页 |
| 2. 打破教师资格终身制的策略研究 | 第10-11页 |
| (二) 教师资格更新制度的研究 | 第11-15页 |
| 1. 教师资格证书分级思考 | 第12页 |
| 2. 教师资格更新方式探讨 | 第12-14页 |
| 3. 教师资格认定机构研究 | 第14-15页 |
| (三) 教师资格定期注册制度研究 | 第15-16页 |
| (四) 其他职业定期注册制度研究 | 第16-17页 |
| 三、研究设计 | 第17-21页 |
| (一) 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 1. 教师资格制度 | 第17-18页 |
| 2. 定期注册 | 第18页 |
| 3. 教师资格定期注册制度 | 第18页 |
| (二) 研究内容 | 第18-19页 |
| (三) 研究目的 | 第19页 |
| (四) 研究方法 | 第19-21页 |
| 1. 文献分析法 | 第19页 |
| 2. 调查研究法 | 第19-21页 |
| 四、教师资格定期注册制度理论分析 | 第21-27页 |
| (一) 教师资格定期注册制度的背景分析 | 第21-24页 |
| 1. 教师资格终身制的不足 | 第21-22页 |
| 2. 打破教师资格终身制的困难 | 第22-24页 |
| (二) 实施教师资格定期注册制度的理据分析 | 第24-27页 |
| 1. 实施教师资格定期注册制度的合理性 | 第24-25页 |
| 2. 实施教师资格定期注册制度的必要性 | 第25-26页 |
| 3. 实施教师资格定期注册制度的可行性 | 第26-27页 |
| 五、教师资格定期注册制度实施现状分析 | 第27-37页 |
| (一) 教师资格定期注册制度试点现状 | 第27-29页 |
| 1. 浙江省试点工作特点：精心组织,积极探索 | 第27-28页 |
| 2. 湖北省试点工作特点：细化政策,逐步完善 | 第28页 |
| 3. 河北省试点工作特点：宽进严出,提高效益 | 第28-29页 |
| (二) 教师资格定期注册制度实施中的主要问题 | 第29-33页 |
| 1. 定期注册制度实施中缺乏相应保障 | 第29-31页 |
| 2. 定期注册制度考核内容不够完善 | 第31-32页 |
| 3. 定期注册结果缺乏可操作性 | 第32-33页 |
| (三) 教师资格定期注册制度现实困境的归因分析 | 第33-37页 |
| 1. 教师资格制度缺少统一标准 | 第33-34页 |
| 2. 定期注册制度属性不明确 | 第34-35页 |
| 3. 持证人员素质参差不齐 | 第35页 |
| 4. 任职学校管理不到位 | 第35-36页 |
| 5. 缺少专业的注册机构 | 第36-37页 |
| 六、对策与建议 | 第37-45页 |
| (一) 认真落实教师资格制度,为定期注册提供质量基础 | 第37-38页 |
| 1. 严格管理教师资格证书,保证资格证书自身的质量 | 第37页 |
| 2. 提高教师资格证获取标准,保证持证者的基本质量 | 第37-38页 |
| 3. 完善教师资格制度法律法规,保证资格证书规范使用 | 第38页 |
| (二) 充实定期注册实施细节,提高制度方案操作效能 | 第38-41页 |
| 1. 明确注册对象范围,保证每位持证者的基本质量 | 第38-39页 |
| 2. 根据教师职业发展阶段理论,灵活设计定期注册的时间间隔 | 第39-40页 |
| 3. 完善资格认定管理系统功能,使之更为科学、便捷、人性化 | 第40页 |
| 4. 设立独立专业的教师资格管理机构,实现注册管理主体多元化 | 第40页 |
| 5. 成立定期注册专项经费,保证工作的正常运转 | 第40-41页 |
| 6. 完善定期注册配套制度,增强制度间的融合性 | 第41页 |
| (三) 改进注册内容考核方式,促进教师专业发展 | 第41-42页 |
| 1. 师德考核要突出多元化 | 第41-42页 |
| 2. 继续教育考核重在实效性 | 第42页 |
| (四) 区别对待注册结果,保证制度改革效果 | 第42-45页 |
| 1. 对于通过注册的处理 | 第43页 |
| 2. 对于暂缓注册的处理 | 第43-44页 |
| 3. 对于不予注册的处理 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录1：中小学教师资格定期注册制度的研究调研提纲 | 第51-53页 |
| 附录2：浙江省(嘉兴市)教师资格定期注册制度试点工作调研报告 | 第53-59页 |
| 附录3：湖北省(宜昌市)教师资格定期注册制度试点工作调研报告 | 第59-66页 |
| 附录4：河北省(邢台市承德市)定期注册制度试点工作调研报告 | 第66-71页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
