初中生价值观教育研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-10页 |
| 1. 问题提出 | 第8-9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究综述 | 第10-15页 |
| 1. 关于价值观教育的意义 | 第10-11页 |
| 2. 关于价值观教育的内容 | 第11-13页 |
| 3. 关于价值观教育的方法 | 第13-15页 |
| (三) 概念界定 | 第15-17页 |
| 1. 价值 | 第15-16页 |
| 2. 价值观 | 第16页 |
| 3. 价值观教育 | 第16-17页 |
| (四) 研究思路及方法 | 第17-19页 |
| 1. 研究思路 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-19页 |
| 一、价值观教育的现实意义 | 第19-22页 |
| (一) 符合学生全面发展的需要 | 第19页 |
| (二) 迎合新课程改革的诉求 | 第19-20页 |
| (三) 适应社会发展的需求 | 第20-22页 |
| 二、初中生价值观教育现状与成因 | 第22-48页 |
| (一) 现状 | 第22-40页 |
| 1. 问卷编制与调查实施 | 第22-23页 |
| 2. 初中生价值观教育的基本状况 | 第23-40页 |
| (二) 初中生价值观教育存在的问题 | 第40-44页 |
| 1. 主体需要不明确 | 第40页 |
| 2. 自我意识不强烈 | 第40-41页 |
| 3. 环境熏陶不浓郁 | 第41-43页 |
| 4. 教育方式不恰当 | 第43-44页 |
| (三) 初中生价值观教育问题产生的原因 | 第44-48页 |
| 1. 学生心理尚未成熟 | 第44-45页 |
| 2. 教师认识存在偏差 | 第45-46页 |
| 3. 家长重智轻德 | 第46-48页 |
| 三、价值观教育的策略 | 第48-58页 |
| (一) 培养学生自主意识 | 第48-50页 |
| 1. 厘清学生价值需要 | 第48页 |
| 2. 提升学生自我教育能力 | 第48-50页 |
| (二) 营造浓厚的教育氛围 | 第50-52页 |
| 1. 凸显教师引领作用 | 第50页 |
| 2. 发挥课堂教学功能 | 第50-52页 |
| (三) 提升家长教育能力 | 第52-55页 |
| 1. 转变家长教育理念 | 第52-54页 |
| 2. 拓展家长教育方法 | 第54-55页 |
| (四) 形成学校、家庭、社会教育合力 | 第55-58页 |
| 1. 办好家长学校 | 第55-57页 |
| 2. 开展社区自愿者服务活动 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录1 | 第63-65页 |
| 附录2 | 第65-66页 |
| 附录3 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第68-69页 |
