| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究目标与意义 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-24页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-17页 |
| ·理论依据 | 第17-24页 |
| 第三章 高中信息技术课程标准分析 | 第24-28页 |
| ·课程性质与理念 | 第24-25页 |
| ·课程内容分类及目标要求 | 第25-27页 |
| ·技术操作类内容标准分析 | 第27-28页 |
| 第四章 元认知能力培养的策略与方法 | 第28-37页 |
| ·元认知能力培养要素分析 | 第28-30页 |
| ·高中信息技术学科元认知能力培养策略 | 第30-32页 |
| ·信息技术环境下高中信息技术学科元认知能力培养的过程与方法 | 第32-37页 |
| 第五章 信息技术学科网络学习资源的设计与开发 | 第37-45页 |
| ·网络学习平台培养学生元认知能力的合理性 | 第37-38页 |
| ·网络学习平台模块及功能的设计 | 第38-40页 |
| ·网络学习平台的开发 | 第40-45页 |
| 第六章 信息技术学科网络学习资源的应用与效果分析 | 第45-50页 |
| ·研究的设计 | 第45页 |
| ·研究对象的选择 | 第45页 |
| ·效度分析 | 第45-46页 |
| ·问卷的构建 | 第46-48页 |
| ·数据收集 | 第48-49页 |
| ·数据分析 | 第49-50页 |
| 第七章 总结与展望 | 第50-51页 |
| ·研究结论 | 第50页 |
| ·研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 附录1：信息技术学科网络学习资源应用情况调查问卷 | 第53-55页 |