| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| 第一章 美国高等教育评估的形成 | 第18-23页 |
| 第一节 萌芽阶段（18 世纪—19 世纪末） | 第18页 |
| 第二节 产生阶段（19 世纪末—20 世纪30 年代） | 第18-19页 |
| 第三节 发展阶段（20 世纪30 年代—20 世纪60 年代） | 第19-20页 |
| 第四节 完善阶段（20 世纪60 年代—20 世纪90 年代中期） | 第20-21页 |
| 第五节 成熟阶段（20 世纪90 年代中期至今） | 第21-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 美国高等教育评估的文化特质分析 | 第23-55页 |
| 第一节 美国高等教育评估与清教徒文化 | 第23-28页 |
| 一、美国清教徒文化及其特点 | 第23-26页 |
| 二、美国高等教育评估中的清教徒文化因素 | 第26-28页 |
| 第二节 美国高等教育评估与移民文化 | 第28-35页 |
| 一、美国移民文化及其特点 | 第29-32页 |
| 二、美国高等教育评估中的移民文化因素 | 第32-35页 |
| 第三节 美国高等教育评估与个人主义文化 | 第35-40页 |
| 一、美国个人主义文化及其特点 | 第35-38页 |
| 二、美国高等教育评估中的个人主义文化因素 | 第38-40页 |
| 第四节 美国高等教育评估与实用主义文化 | 第40-46页 |
| 一、美国实用主义文化及其特点 | 第40-42页 |
| 二、美国高等教育评估中的实用主义文化因素 | 第42-46页 |
| 第五节 美国高等教育评估与大众文化 | 第46-54页 |
| 一、美国大众文化及其特点 | 第46-48页 |
| 二、美国高等教育评估中的大众文化因素 | 第48-54页 |
| 本章小结 | 第54-55页 |
| 第三章 美国高等教育评估文化对中国的启示 | 第55-64页 |
| 第一节 高等教育评估需要文化的引领 | 第55-60页 |
| 第二节 构建我国高等教育评估文化的对策 | 第60-63页 |
| 一、学习先进经验，参与国际交流，营造与国际接轨的评估文化 | 第61页 |
| 二、消除负面影响，发扬本国文化特色，塑造本土化的评估文化 | 第61-63页 |
| 本章小结 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第70页 |
