| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出及选题的研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外相关研究现状 | 第9-13页 |
| (一) 国内相关研究现状 | 第9-13页 |
| (二) 国外相关研究现状 | 第13页 |
| 三、主要研究内容 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| (一) 文献法 | 第14-15页 |
| (二) 问卷调查法 | 第15页 |
| 五、研究思路及创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 道德选择的相关理论 | 第16-23页 |
| 第一节 道德选择的背景 | 第16-17页 |
| 一、价值多元时代 | 第16页 |
| 二、大学生自身发展 | 第16-17页 |
| 第二节 道德选择的概念及其特征 | 第17-19页 |
| 一、道德选择的概念 | 第17-18页 |
| 二、道德选择的特征 | 第18-19页 |
| 第三节 道德选择的心理机制 | 第19-21页 |
| 一、自我意识 | 第20页 |
| 二、道德判断能力 | 第20-21页 |
| 第四节 道德选择的重要性 | 第21-22页 |
| 一、道德选择在社会生活中的重要作用 | 第21-22页 |
| 二、道德选择在个人生活中的重要作用 | 第22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 黑龙江省属高校学生道德选择的现状、问题及原因分析 | 第23-36页 |
| 第一节 高校学生道德选择的现状 | 第23-24页 |
| 一、高校学生道德选择状况 | 第23-24页 |
| 二、高校学生道德选择教育工作状况 | 第24页 |
| 第二节 高校学生道德选择存在的问题 | 第24-28页 |
| 一、道德认知处于矛盾和困惑中 | 第24-26页 |
| 二、道德情感淡薄 | 第26-27页 |
| 三、道德意志薄弱 | 第27页 |
| 四、道德行为与道德认知脱节 | 第27-28页 |
| 第三节 高校学生道德选择问题产生的原因分析 | 第28-34页 |
| 一、社会道德失范现象的不良影响 | 第28-31页 |
| 二、高校道德教育中学生主体地位不突出 | 第31-32页 |
| 三、家庭教育缺少道德选择的训练 | 第32页 |
| 四、高校学生自身道德观念淡薄 | 第32-34页 |
| 本章小结 | 第34-36页 |
| 第三章 高校培养学生道德选择的对策 | 第36-48页 |
| 第一节 强化高校学生的道德选择意识 | 第36-41页 |
| 一、树立民主开放的高校德育理念 | 第36-37页 |
| 二、建立以尊重、平等和对话为基础的师生关系 | 第37-38页 |
| 三、运用“两难”故事法进行情境教学 | 第38-39页 |
| 四、将心理咨询运用到高校道德教育中 | 第39-40页 |
| 五、塑造大学生的理性精神 | 第40-41页 |
| 第二节 培养高校学生的道德选择能力 | 第41-45页 |
| 一、激发道德需要 | 第41-42页 |
| 二、增强道德判断能力 | 第42-44页 |
| 三、磨练道德意志 | 第44-45页 |
| 第三节 建立良好的反馈机制 | 第45-47页 |
| 一、完善校园文化环境,营造良好的道德氛围 | 第45-46页 |
| 二、引导高校学生学会道德反思 | 第46-47页 |
| 本章小结 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附件:调查问卷 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间参与课题 | 第55页 |