| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·实验法 | 第12-13页 |
| ·调查问卷法 | 第13页 |
| ·访谈法 | 第13页 |
| ·论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-21页 |
| ·国外写作自动评分系统的研究 | 第14-17页 |
| ·国外写作自动评分系统研究的发展 | 第14-15页 |
| ·国外写作自动评分系统的实证研究 | 第15-17页 |
| ·国内写作自动评分系统的研究 | 第17-19页 |
| ·国内写作自动评分系统研究的发展 | 第17-18页 |
| ·国内写作自动评分系统的实证研究 | 第18-19页 |
| ·前人研究的总结和不足 | 第19-21页 |
| 第三章 形成性评价理论 | 第21-25页 |
| ·形成性评价的定义 | 第21页 |
| ·形成性评价的功能 | 第21-22页 |
| ·形成性评价中的反馈 | 第22-23页 |
| ·自动评分系统中的形成性评价 | 第23-25页 |
| 第四章 研究设计 | 第25-30页 |
| ·研究问题 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究过程 | 第26-28页 |
| ·数据分析方法 | 第28-30页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第30-49页 |
| ·研究问题一 | 第30-35页 |
| ·写作测试的数据分析 | 第30-32页 |
| ·调查问卷的数据分析 | 第32-35页 |
| ·研究问题二 | 第35-43页 |
| ·学生写作练习样本分析 | 第35-42页 |
| ·实验后问卷调查分析 | 第42-43页 |
| ·研究问题三 | 第43-45页 |
| ·研究讨论 | 第45-49页 |
| ·自动评分系统的有效性 | 第45-46页 |
| ·自动评分系统对高中生的影响 | 第46-47页 |
| ·传统教师反馈教学与自动评分系统和教师相结合的反馈教学的对比 | 第47-49页 |
| 第六章 研究结论 | 第49-52页 |
| ·研究发现 | 第49-50页 |
| ·教学启示 | 第50-51页 |
| ·研究不足 | 第51页 |
| ·研究结语及未来展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录A | 第56-57页 |
| 附录B | 第57-59页 |
| 附录C | 第59-60页 |
| 附录D | 第60-64页 |
| 附录E | 第64-65页 |
| 附录F | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |