基于初高中数学衔接的高一新生学情的调查与研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 表清单 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-19页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·初高中数学衔接问题 | 第11页 |
| ·初高中数学教材衔接 | 第11-12页 |
| ·初高中数学教学衔接 | 第12-13页 |
| ·高一学生学习情况研究 | 第13-14页 |
| ·理论基础 | 第14-17页 |
| ·建构主义理论 | 第14-16页 |
| ·认知--发现学习理论 | 第16-17页 |
| ·研究的意义 | 第17-19页 |
| 2 研究设计 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·调查内容 | 第19-20页 |
| 3 调查结果分析 | 第20-37页 |
| ·学生对初高中数学衔接的体会与看法的分析 | 第21-22页 |
| ·高一新生对初高中数学知识的掌握情况 | 第22-25页 |
| ·高一新生初中数学知识掌握情况分析 | 第22-23页 |
| ·高一新生高中数学知识掌握情况分析 | 第23-24页 |
| ·相关性分析 | 第24-25页 |
| ·高一学生的数学学习兴趣、学习动机分析 | 第25-29页 |
| ·数学学习兴趣调查 | 第25-28页 |
| ·相关性分析 | 第28-29页 |
| ·高一学生数学学习方法调查与分析 | 第29-31页 |
| ·上课情况分析 | 第30页 |
| ·学习方式、教学方式情况分析 | 第30-31页 |
| ·作业情况分析 | 第31页 |
| ·访谈结果与分析 | 第31-32页 |
| ·学习适应性分析 | 第31页 |
| ·数学学习困难分析 | 第31-32页 |
| ·调查结果分析 | 第32-37页 |
| ·高一学生学习心理分析 | 第33页 |
| ·高一学生学习兴趣、学习动机分析 | 第33-34页 |
| ·高一学生学习方法分析 | 第34页 |
| ·高一新生数学学习困难分析 | 第34-37页 |
| 4 对策分析 | 第37-43页 |
| ·学生方面 | 第37-40页 |
| ·规范学习习惯，端正学习动机 | 第37页 |
| ·保持数学学习兴趣 | 第37-38页 |
| ·寻找合适的学习方法 | 第38页 |
| ·构建知识网络 | 第38-40页 |
| ·培养信心 | 第40页 |
| ·教师方面 | 第40-43页 |
| ·做好初高中数学衔接教学 | 第40页 |
| ·培养学生的学习兴趣和自主探究的能力 | 第40-41页 |
| ·适当控制教学进度与难度 | 第41页 |
| ·加强学法指导，引导学生实现思维方法质的飞跃 | 第41-42页 |
| ·改变教学观念，转变教学模式，注重学生的参与 | 第42-43页 |
| 5 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
