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初中生内疚情绪对其禁止性道德行为和指定性道德行为的影响

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-8页
引言第8-9页
第一部分 文献综述第9-17页
 1 内疚概述第9-10页
   ·内疚起源第9页
   ·内疚的界定第9-10页
   ·内疚定义第10页
 2 内疚的测量范式第10-11页
   ·问卷法第10页
   ·行为回忆范式(自我报告法)第10-11页
   ·情境设置范式第11页
   ·形容词评定量表第11页
 3 内疚的相关研究现状第11-14页
   ·内疚与其他精神病理学的相关研究第11-12页
   ·内疚引发的行为与自我的相关研究假设第12页
   ·内疚的心理过程第12-13页
     ·内疚与行为焦点的评价第12页
     ·内疚与主观知觉第12-13页
     ·内疚的产生场合第13页
     ·内疚与归因方式第13页
     ·内疚与补偿行为倾向第13页
     ·内疚的性别差异第13页
   ·内疚的违规属性第13-14页
   ·内疚对道德行为影响的研究第14页
 4 禁止性道德行为和指定性道德行为第14-15页
   ·禁止性道德和指定性道德的概念及其机制第14-15页
   ·禁止性道德和指定性道德的相关研究第15页
 5 问题提出与假设第15-17页
   ·已有研究存在的局限第15-16页
   ·研究总目的第16页
   ·研究总假设第16页
   ·研究意义第16-17页
   ·本研究创新之处第17页
第二部分 实证研究第17-30页
 实验一 内疚情绪对初中生禁止性道德行为的影响第17-26页
  1 研究目的第17页
  2 研究假设第17页
  3 研究方法第17-23页
   ·被试第17页
   ·实验工具和材料第17-21页
     ·实验工具第17-18页
     ·实验材料第18-21页
   ·实验设计第21-22页
   ·实验程序第22-23页
   ·统计方法第23页
  4 结果与分析第23-25页
   ·实验组和对照组对作弊发生率的影响第23-24页
   ·实验组和对照组对作弊严重程度的影响第24页
   ·实验组被试的性别与其作弊行为平均发生率、作弊严重程度上的差异比较第24-25页
  5 讨论第25-26页
   ·有无引发内疚情绪对初中生禁止性道德行为的影响第25页
   ·实验组被试性别对其作弊行为平均发生率、作弊严重程度的影响第25-26页
 实验二 内疚情绪对初中生指定性道德行为的影响第26-30页
  1 研究目的第26页
  2 研究假设第26页
  3 研究方法第26-28页
   ·被试第26页
   ·实验工具和材料第26-27页
     ·实验工具第26页
     ·实验材料第26-27页
   ·实验设计第27页
   ·研究程序第27页
   ·统计方法第27-28页
  4 结果与分析第28-29页
   ·实验组和对照组的被试对捐助行为的影响第28-29页
   ·实验组条件下,被试的假设性捐助金额与其性别的差异性比较第29页
  5 讨论第29-30页
   ·有无引发内疚情绪的实验组和对照组被试对假设性捐助金额的影响第29页
   ·实验组条件下,被试的性别对其假设性捐助金额的影响第29-30页
第三部分 综合讨论第30-34页
 1 探讨引发初中生的内疚故事情境第30页
 2 初中生内疚情绪对其禁止性道德行为和指定性道德行为的影响第30-31页
 3 初中生内疚情绪的消极性调适第31-32页
 4 本研究的创新性第32-33页
 5 研究中存在的不足第33页
 6 对教育的建议第33-34页
第四部分 结论第34-35页
第五部分 参考文献第35-40页
附录第40-47页
 附录 1:开放性描述问卷第40-41页
 附录 2:开放性描述问卷总结:第41-42页
 附录 3:专家评定事件第42-44页
 附录 4:预测:典型性内疚故事情境第44-46页
 附录 5:正式施测:典型性内疚故事情境第46-47页
致谢第47-49页
个人简历第49页

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