| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 导言 | 第9-18页 |
| ·选题缘起 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·已有相关研究综述 | 第11-13页 |
| ·核心概念的界定 | 第13-14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-16页 |
| ·研究重点、难点和创新点 | 第16-18页 |
| 2 成都市温江区幼儿园教育小学化倾向的表现 | 第18-25页 |
| ·关于温江区幼儿园教育目的和内容的调查与分析 | 第18-20页 |
| ·关于温江区幼儿园教育形式的调查与分析 | 第20-23页 |
| ·关于温江区幼儿园教育评价的调查 | 第23-25页 |
| ·关于温江区幼儿园教育小学化表现的调查结论 | 第25页 |
| 3 成都市温江区幼儿园教育小学化倾向的原因分析 | 第25-34页 |
| ·政府对幼儿园小学化倾向监管制度的分析 | 第25-27页 |
| ·教师、家长教育价值取向及教育观念的分析 | 第27-31页 |
| ·关于温江区幼儿园教师队伍专业情况的调查分析 | 第31-32页 |
| ·调查结论及幼儿园教育小学化的原因分析 | 第32-34页 |
| 4 克服幼儿园教育小学化倾向的对策 | 第34-37页 |
| ·政府加强对幼儿园教育的督导和监管 | 第34-35页 |
| ·树立科学的幼儿教育理念，大力提升幼儿教师专业化水平 | 第35-36页 |
| ·引导和改变家长的教育观念 | 第36-37页 |
| 5 研究结论与不足 | 第37-39页 |
| 6 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录列表 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-52页 |