| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-12页 |
| （一） 研究的背景 | 第10页 |
| （二） 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究的主要内容 | 第11-12页 |
| 二、 文献综述 | 第12-18页 |
| （一） 国外教师培训研究综述 | 第12-13页 |
| （二） 我国“国培计划”研究综述 | 第13-16页 |
| （三） 国内外文献述评 | 第16页 |
| （四） 核心概念界定 | 第16-18页 |
| 三、 研究思路与方法 | 第18-22页 |
| （一） 研究的思路 | 第18-19页 |
| （二） 研究的方法 | 第19-22页 |
| 四、 初中数学骨干教师“国培计划”实施效果的调查分析 | 第22-40页 |
| （一） 初中数学骨干教师“国培计划”实施方案的分析 | 第22-26页 |
| （二） 初中数学骨干教师“国培计划”实施效果的问卷调查及访谈分析 | 第26-40页 |
| 五、 研究结论及建议 | 第40-46页 |
| （一） 研究的结论 | 第40-41页 |
| （二） 研究的建议 | 第41-46页 |
| 1. 提高“国培计划”的宣传力度 | 第41页 |
| 2. 完善培训需求调查体系 | 第41-42页 |
| 3. 设置科学实效的培训内容 | 第42页 |
| 4. 构建以教师参与为主体的培训模式 | 第42-43页 |
| 5. 组建优秀的培训专家团队 | 第43-44页 |
| 6. 重视培训结束后的及时跟踪调查 | 第44-46页 |
| 六、 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-60页 |
| 附录一 初中数学骨干教师“国培计划”实施效果的调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录二 专家及培训老师访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录三 参训学员访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录四 学员的学习剪辑 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
