| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第12页 |
| (一) 研究目的 | 第12页 |
| (二) 研究意义 | 第12页 |
| 三、国内外研究现状综述 | 第12-17页 |
| (一) 国外研究现状综述 | 第12-13页 |
| (二) 国内研究现状综述 | 第13-17页 |
| 四、论文的主要内容 | 第17-19页 |
| 第二章 大学生就业指导中加强思想政治教育的意义研究 | 第19-23页 |
| 一、加强大学生就业指导中的思想政治教育,有助于稳定学生的专业思想 | 第19-20页 |
| 二、加强大学生就业指导中的思想政治教育,有助于培养学生良好的职业道德 | 第20-21页 |
| 三、加强大学生就业指导中的思想政治教育,有助于培养学生集体主义观念和团结协作精神 | 第21页 |
| 四、加强大学生就业指导中的思想政治教育,有助于培养学生健康的就业心理 | 第21-22页 |
| 五、加强大学生就业指导中的思想政治教育,有助于培养学生诚实守信的人格特征 | 第22-23页 |
| 第三章 大理学院就业指导工作和学生就业观的现状分析 | 第23-31页 |
| 一、大理学院就业指导工作现状分析 | 第23-24页 |
| 二、大理学院毕业生就业现状分析 | 第24-26页 |
| (一) 大理学院毕业生就业现状分析 | 第24-25页 |
| (二) 大理学院毕业生就业的基本特征 | 第25页 |
| (三) 大理学院毕业生就业观的现状分析 | 第25-26页 |
| 三、大理学院就业指导中的思想政治教育的现状分析 | 第26-31页 |
| (一) 就业指导教育起步晚,教师专业素质参差不齐 | 第26-27页 |
| (二) 就业指导中的思想政治教育在组织管理上短期促销、缺乏系统性 | 第27页 |
| (三) 就业指导中的思想政治教育在内容上不够完善,针对性不强 | 第27-28页 |
| (四） 就业指导中的思想政治教育在方法上缺乏创新，较为单一 | 第28页 |
| (五） 就业指导中对境外就业的学生缺乏有效的教育和引导 | 第28-29页 |
| (六） 就业指导中对自主创业学生疏于开展“职业理想和社会理想教育” | 第29-31页 |
| 第四章 大理学院学生就业过程中存在的主要思想问题分析 | 第31-37页 |
| 一、就业竞争力不强，择业目标不明确 | 第31-33页 |
| （一） 缺乏职业规划 | 第31-32页 |
| （二） 自我评价不够客观和全面 | 第32页 |
| （三） 职业定位不清晰、不准确 | 第32-33页 |
| 二、思想复杂多变，就业心理素质差 | 第33-34页 |
| （一） 自卑心理，缺乏自信 | 第33页 |
| （二） 从众心理，求稳保守 | 第33-34页 |
| （三） 依赖心理 | 第34页 |
| 三、择业观功利化，缺乏社会责任感 | 第34-35页 |
| 四、就业中存在一定程度的道德缺失，部分同学诚信意识薄弱 | 第35-37页 |
| （一） 应聘资料不真实 | 第35页 |
| （二） 随意毁约 | 第35-37页 |
| 第五章 加强大理学院就业指导中思想政治教育的路径研究 | 第37-42页 |
| 一、加快全程化就业指导体系建设，系统落实就业指导中的思想政治教育 | 第37-38页 |
| 二、丰富和完善就业指导中思想政治教育的内容，针对学生实际突出问题，重点开展有针对性教育 | 第38-40页 |
| （一） 加强职业生涯规划教育 | 第38页 |
| （二） 加强就业形势与政策教育 | 第38-39页 |
| （三） 加强“三观”教育，引导学生树立正确的择业观和就业观 | 第39页 |
| （四） 加强就业心理教育 | 第39页 |
| （五） 加强诚信教育及职业道德教育 | 第39-40页 |
| 三、创新和改进大理学院大学生就业指导中思想政治教育的方法 | 第40-42页 |
| （一） 日常教育和就业教育相结合 | 第40页 |
| （二） 家庭教育、学校教育、社会教育相结合 | 第40-41页 |
| （三） 灌输教育与做事相结合 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录1 | 第46-47页 |
| 附录2 | 第47-49页 |
| 作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第49-50页 |
| 作者在攻读硕士学位期间所主持或参与的科研项目 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
