| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9页 |
| 二、 文献综述 | 第9-11页 |
| （一） 多元智能理论国外研究现状 | 第9-10页 |
| （二） 多元智能理论国内研究现状 | 第10-11页 |
| 三、 研究内容 | 第11页 |
| 四、 研究方法 | 第11-12页 |
| （一） 文献分析法 | 第11页 |
| （二） 问卷调查法 | 第11-12页 |
| （三） 访谈法 | 第12页 |
| （四） 综合分析法 | 第12页 |
| 五、 论文创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 我国旅游应用型人才培养现状分析 | 第13-21页 |
| 一、 我国旅游应用型人才培养模式形成 | 第13-15页 |
| （一） 旅游应用型人才培养历程 | 第13页 |
| （二） 我国不同类别旅游应用型人才培养模式 | 第13-15页 |
| 二、 我国旅游应用型人才培养目标与定位 | 第15-16页 |
| （一） 人才培养类型分析 | 第15页 |
| （二） 不同层次旅游应用型人才培养目标定位 | 第15-16页 |
| 三、 我国旅游应用型人才培养思路 | 第16-18页 |
| （一） 优化了课程设置 | 第17页 |
| （二） 重视了实践教学 | 第17页 |
| （三） 建设了师资队伍 | 第17-18页 |
| （四） 建立了评价体系 | 第18页 |
| 四、 现行我国旅游应用型人才培养的主要问题 | 第18-21页 |
| （一） 培养规模日益扩大，生源质量偏低 | 第18页 |
| （二） 目标定位不明晰 | 第18-19页 |
| （三） 课程体系急待完善 | 第19页 |
| （四） 教学方法单一 | 第19-20页 |
| （五） 专业教学设施不足 | 第20页 |
| （六） 教学评价体系尚不健全 | 第20-21页 |
| 第三章 多元智能理论下旅游应用人才能力评价与模型构建 | 第21-42页 |
| 一、 多元智能基础理论 | 第21-25页 |
| （一） 多元智能理论产生的背景 | 第21-22页 |
| （二） 多元智能的本质 | 第22-23页 |
| （三） 多元智能理论的结构 | 第23-24页 |
| （四） 多元智能理论的主要内涵 | 第24-25页 |
| 二、 多元智能理论与旅游应用型人才培养相关分析 | 第25-26页 |
| （一） 运用多元智能理论培养旅游应用型人才的必要性 | 第25页 |
| （二） 运用多元智能理论培养旅游应用型人才的可行性 | 第25-26页 |
| 三、 模型构建的原则与内容 | 第26-28页 |
| （一） 指标确立的原则 | 第26页 |
| （二） 要素的确立 | 第26-28页 |
| （三） 指标体系的构建 | 第28页 |
| 四、 样本的选择与调查 | 第28-31页 |
| （一） 问卷调查目的与方法 | 第28-30页 |
| （二） 问卷设计与内容 | 第30-31页 |
| 五、 样本检验 | 第31-36页 |
| （一） 样本概况 | 第31-33页 |
| （二） 样本信度和效度检验 | 第33-36页 |
| 六、 调查结果与分析 | 第36-41页 |
| （一） 旅游管理专业大学生就职能力描述性分析 | 第36-39页 |
| （二） 旅游企业调查结果分析 | 第39-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 第四章 基于多元智能理论旅游应用型人才培养对策 | 第42-50页 |
| 一、 依据“多元智能”理念，规划旅游课程 | 第42-43页 |
| （一） 以企业需求为导向设计课程，重视问题解决能力的培养 | 第42页 |
| （二） 调整旅游课程结构，突出课程内容的多样性 | 第42-43页 |
| （三） 加大多样化选修课的开设，注重对学生鉴赏能力的培养 | 第43页 |
| 二、 改善教学方法与教学手段，实现个性化教学 | 第43-45页 |
| （一） 运用现代教学手段，扩大学生智能发展空间 | 第43-44页 |
| （二） 探寻多种旅游教学方法，发展学生优势核心智能 | 第44-45页 |
| 三、 培养学生实践应用能力，加强实践教学环节 | 第45-47页 |
| （一） 创建旅游实践课程与实践教学体系 | 第45-46页 |
| （二） 完善实训基地建设，着重培养学生实务能力 | 第46页 |
| （三） 注重计算机操作能力的培养 | 第46-47页 |
| （四） 加强校企结合，引导学生提高运动智能 | 第47页 |
| 四、 采取多元化的评价考核方式 | 第47-48页 |
| 五、 建立多元教师队伍 | 第48-50页 |
| （一） 开拓创新型教师，提升师资队伍的创新能力 | 第48-49页 |
| （二） 打造“精英”团队，优化师资组合 | 第49页 |
| （三） 建立“双师型”师资队伍 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 个人简历及在学期间的研究成果和发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 附录 1 | 第57-61页 |
| 附录 2 | 第61-63页 |
| 附录 3 | 第63页 |
