| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 问题提出及研究方法 | 第8-13页 |
| 一、 研究背景 | 第8页 |
| 二、 问题提出 | 第8-9页 |
| 三、 研究内容 | 第9页 |
| 四、 选题的意义和使用价值 | 第9页 |
| 五、 研究思路与研究方法 | 第9-10页 |
| （一） 研究思路 | 第9-10页 |
| （二） 研究方法 | 第10页 |
| 六、 国内外现状 | 第10-13页 |
| （一） 国内现状研究分析 | 第10-11页 |
| （二） 国外现状研究分析 | 第11-13页 |
| 第二章 基于知能课程的教学研究理论基础 | 第13-17页 |
| 一、 概念界定 | 第13页 |
| （一） 知能课程 | 第13页 |
| （二） 知识教学 | 第13页 |
| 二、 理论依据 | 第13-15页 |
| （一） 建构主义 | 第13-14页 |
| （二） 自我效能感 | 第14-15页 |
| （三） 布鲁姆教学目标分类理论 | 第15页 |
| 三、 教学实践综述 | 第15-17页 |
| 第三章 基于《学科教学论（信息技术）》之“实效讨论”的教学活动设计与实施 | 第17-25页 |
| 一、 教学目标的定位 | 第17页 |
| 二、 教学活动的设计与实施 | 第17-21页 |
| （一） 教学内容的选取 | 第18页 |
| （二） 教学目标展示 | 第18页 |
| （三） 教师引导讲授 | 第18-19页 |
| （四） 问题的设置 | 第19页 |
| （五） 讨论准备 | 第19-20页 |
| （六） 组织讨论 | 第20页 |
| （七） 讨论结果的展示和教师总结 | 第20-21页 |
| （八） 网络论坛学习 | 第21页 |
| 三、 教学活动中问题及处理 | 第21-25页 |
| （一） 面对学生的抵触 | 第22页 |
| （二） 矛盾冲突的应对 | 第22页 |
| （三） 问题的深入讨论 | 第22-23页 |
| （四） 对学生能力评价 | 第23页 |
| （五） 对网上论坛学习部分修改 | 第23-25页 |
| 第四章 基于《学科教学论（信息技术）》之“案例教学”的教学活动设计与实施 | 第25-32页 |
| 一、 教学目标的定位 | 第25页 |
| 二、 教学活动的设计与实施 | 第25-29页 |
| （一） 目标展示 | 第25-26页 |
| （二） 知识讲授 | 第26-27页 |
| （三） 案例改编、引入 | 第27页 |
| （四） 分析、讨论案例 | 第27-28页 |
| （五） 课堂发言和教师总结 | 第28-29页 |
| 三、 教学活动中问题及处理 | 第29-32页 |
| （一） 案例的选取 | 第29-30页 |
| （二） 学生积极性的激发 | 第30-31页 |
| （三） 教师的引导 | 第31-32页 |
| 第五章 基于《学科教学论（信息技术）》之“任务驱动”的教学活动设计与实施 | 第32-38页 |
| 一、 教学目标的定位 | 第32页 |
| 二、 教学活动的设计与实施 | 第32-35页 |
| （一） 知识讲授 | 第33页 |
| （二） 创设情景，提出任务 | 第33-34页 |
| （三） 分析任务，解决任务 | 第34-35页 |
| （四） 检查任务，点评总结 | 第35页 |
| 三、 教学活动中问题及处理 | 第35-38页 |
| （一） 任务的设计 | 第35-37页 |
| （二） 拓展问题的处理 | 第37-38页 |
| 第六章 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 作者简介 | 第42页 |
