| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 一、 绪论 | 第10-15页 |
| （一） 研究缘起 | 第10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1. 对外汉语教材的编写研究 | 第10-11页 |
| 2. 国别化汉语教材编写研究 | 第11-12页 |
| 3. 儿童对外汉语教材编写研究 | 第12-13页 |
| （三） 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献资料法 | 第13-14页 |
| 2. 比较研究法 | 第14页 |
| （四） 儿童汉语的界定 | 第14-15页 |
| 二、 对外汉语教材编写理论因素分析 | 第15-21页 |
| （一） 结构、功能、文化相结合的编写理念 | 第15-17页 |
| （二） 对外汉语教材编写原则 | 第17-19页 |
| 1. 对外汉语教材编写原则概述 | 第17-18页 |
| 2. 儿童对外汉语教材编写原则 | 第18-19页 |
| （三） 国别汉语教材编写原则 | 第19-21页 |
| 三、 美国儿童汉语教材编写现状 | 第21-25页 |
| （一） 美国汉语教学概况 | 第21-22页 |
| 1. 美国汉语教学概述 | 第21页 |
| 2. 美国中小学汉语教学形式 | 第21-22页 |
| （二） 美国儿童汉语教材编写现状及存在的问题 | 第22-24页 |
| 1. 美国儿童汉语教材编写现状 | 第22-23页 |
| 2. 儿童对外汉语教材存在的问题 | 第23-24页 |
| （三） 小结 | 第24-25页 |
| 四、 《Treasures》与《世界少儿汉语》教材的对比分析 | 第25-50页 |
| （一） 《Treasures》和《世界少儿汉语》教材结构的对比 | 第25-32页 |
| 1. 教材框架体系的对比 | 第25-31页 |
| 2. 教材单元体例结构的对比 | 第31-32页 |
| （二） 《Treasures》和《世界少儿汉语》教材内容的对比 | 第32-48页 |
| 1. 课文系统的对比 | 第32-40页 |
| 2. 作业系统的对比 | 第40-44页 |
| 3. 提示系统的对比 | 第44-48页 |
| （三） 小结 | 第48-50页 |
| 五、 美国小学母语教材《Treasures》对对外汉语教材编写的启示 | 第50-54页 |
| 六、 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
