| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Introduction | 第9-14页 |
| ·Background of the study | 第9页 |
| ·Purpose of the study | 第9-10页 |
| ·Significance of the study | 第10-12页 |
| ·Organization of this thesis | 第12-14页 |
| Chapter One Literature Review | 第14-25页 |
| ·Background of Communicative Instruction Approach | 第14-16页 |
| ·The Definition of Communicative Approach | 第16-20页 |
| ·Studies on Communicative Approach | 第20-25页 |
| ·Overseas studies of CA | 第20-22页 |
| ·Domestic studies of CA | 第22-25页 |
| Chapter Two Theoretical Support | 第25-39页 |
| ·Communicative Competence | 第25-31页 |
| ·Functional Linguistics | 第31-35页 |
| ·Evaluation Principle | 第35-39页 |
| ·The macroscopic evaluation principle | 第35-37页 |
| ·The microscopic evaluation principle | 第37-39页 |
| Chapter Three Methodology | 第39-45页 |
| ·Research Objectives | 第39-41页 |
| ·Research Participants | 第41-42页 |
| ·Research Instruments | 第42页 |
| ·Research Procedure | 第42-45页 |
| Chapter Four Findings and Implications | 第45-60页 |
| ·Conformity with CA | 第45-51页 |
| ·Main organization and content | 第45-50页 |
| ·Topics and communicative function | 第50-51页 |
| ·Accordance with the New English Curriculum Standard | 第51-54页 |
| ·Findings in Application | 第54-60页 |
| Conclusion | 第60-65页 |
| Suggestions | 第62-63页 |
| Limitation of the Study | 第63-65页 |
| References | 第65-68页 |
| Appendix A | 第68-69页 |
| Appendix B | 第69-70页 |
| Acknowledgement | 第70页 |
