提升高中数学习题课教学效率的实践研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-14页 |
| ·选题缘由 | 第8-10页 |
| ·习题课在高中数学教学中的重要地位 | 第8-9页 |
| ·当前高中数学习题课教学中存在的问题 | 第9-10页 |
| ·本课题国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究情况 | 第10-11页 |
| ·国外研究情况 | 第11-12页 |
| ·研究目的意义及内容 | 第12-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·本文的创新之处 | 第13-14页 |
| 2 新课程理念下提升习题课教学效率的理论基础 | 第14-19页 |
| ·新课程倡导的教学方式 | 第14-17页 |
| ·新课程下教师与学生角色的重新定位 | 第14-15页 |
| ·新课程下的教学方式要适应学生的学习方式 | 第15-16页 |
| ·新课程倡导的四种教学方式 | 第16-17页 |
| ·新课程理念对提升习题课教学效率的指导意义 | 第17-19页 |
| ·由“灌输”到“开发”的转变 | 第17页 |
| ·由“模式化”到“个性化”的转变 | 第17页 |
| ·变“重结果”为“重过程” | 第17-18页 |
| ·变“权威”为“平等” | 第18-19页 |
| 3 高中数学习题课现状调查分析 | 第19-30页 |
| ·对高中生数学习题课学习情况的调查 | 第19-25页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查材料 | 第19页 |
| ·调查结果统计与分析 | 第19-25页 |
| ·当前习题课教学中的优势与不足之调查 | 第25-30页 |
| ·传统习题课教学具有一定优势 | 第25-26页 |
| ·传统习题课教学中的不足 | 第26-30页 |
| 4 新课程理念下提升习题课教学效率的策略与案例 | 第30-42页 |
| ·提升习题课效率的教学策略 | 第30-33页 |
| ·精选习题，精心备课 | 第30-31页 |
| ·习题设计注重层次性 | 第31页 |
| ·注重教学的启发与探究性 | 第31-32页 |
| ·充分调动学生的积极性 | 第32页 |
| ·及时进行教学反思 | 第32-33页 |
| ·高效习题课教学案例 | 第33-42页 |
| 5 结论与展望 | 第42-44页 |
| ·研究结论 | 第42页 |
| ·研究中的不足与进一步展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
