小学短式网球兴趣小组教学过程设计实证研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·学校体育的诉求 | 第7页 |
| ·学生的体育需要 | 第7页 |
| ·体育教师的工作需求 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-22页 |
| ·关键词的含义 | 第9页 |
| ·体育教学理论 | 第9-12页 |
| ·当代教学理论的主要流派 | 第9-10页 |
| ·现代体育教学特征 | 第10-11页 |
| ·体育兴趣小组的教学特征 | 第11-12页 |
| ·教学设计理论的发展 | 第12-16页 |
| ·基于行为主义学习理论为基础的阶段 | 第12-14页 |
| ·基于联接—认知主义学习理论为理论基础的阶段 | 第14-16页 |
| ·基于建构主义基础的阶段 | 第16页 |
| ·体育教学设计理论 | 第16-22页 |
| ·“以教为主”体育教学设计模式 | 第16-19页 |
| ·“以学为主”体育教学设计模式 | 第19-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-37页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-37页 |
| ·方案设计 | 第22-23页 |
| ·方案实施 | 第23-36页 |
| ·评价方法 | 第36-37页 |
| 4 结果与分析 | 第37-39页 |
| ·实践结果 | 第37页 |
| ·结果分析 | 第37-39页 |
| 5 结论 | 第39-41页 |
| ·教师教学设计与学生自主学习 | 第39页 |
| ·教学与训练需要有机结合 | 第39页 |
| ·教学设计模式的选择 | 第39-40页 |
| ·教师教学经验需要提升 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 1 | 第42-44页 |
| 附录 2 | 第44-45页 |
| 附录 3：体育课观察记录表 1 | 第45-46页 |
| 附录 4：体育课观察记录表 2 | 第46-47页 |
| 附录 5 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
