| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目次 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| ·课题来源 | 第7-9页 |
| ·课题研究背景 | 第9-10页 |
| ·国际背景 | 第9页 |
| ·国内背景 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·国外研究情况 | 第10页 |
| ·国内研究情况 | 第10-12页 |
| ·课题研究的目标和内容 | 第12页 |
| ·课题研究的目标 | 第12页 |
| ·本论文选题研究的主要内容 | 第12页 |
| ·研究方法和创新性 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·课题的创新性和价值 | 第13页 |
| ·民汉小学课程改革的内涵 | 第13-14页 |
| ·民汉小学课程改革的相关概念 | 第13页 |
| ·民汉小学的概念 | 第13页 |
| ·新课程改革的概念 | 第13页 |
| ·小学教育课程改革主要目标 | 第13-14页 |
| 2 新疆民汉小学课程改革中存在的问题 | 第14-18页 |
| ·新疆民汉小学课程改革的指导思想 | 第15页 |
| ·新疆民汉小学课程改革存在的问题 | 第15-18页 |
| ·民汉小学课程改革教学中师生互动的问题 | 第15-16页 |
| ·新疆民汉小学课程改革中教材的开发与管理问题 | 第16页 |
| ·教师对课改理念缺乏正确的认识 | 第16-18页 |
| 3 推进新疆民汉小学课程改革的对策 | 第18-22页 |
| ·进一步加强民汉小学教学过程中教生互动的能力 | 第18页 |
| ·加强新疆民汉小学课程改革的“三级”课程管理 | 第18-19页 |
| ·加强新疆少数民族的文化传承观念 | 第18-19页 |
| ·新教材的编排融入新疆民族文化 | 第19页 |
| ·增强教师对课程改革的重视程度 | 第19-22页 |
| ·转变教学观 | 第20页 |
| ·转变教学质量观 | 第20-21页 |
| ·转变课程价值观 | 第21-22页 |
| 4 总结 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 附录 | 第25-28页 |
| 附录 1 新疆乌鲁木齐市第十五小学课程改革现状调查问卷（教师、家长） | 第25-28页 |