| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第10-13页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-13页 |
| 第二节 研究目的和研究方法 | 第13-14页 |
| 一、研究目的 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| 第三节 研究框架及技术路线 | 第14-15页 |
| 第四节 研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 文献回顾 | 第16-28页 |
| 第一节 组织即兴相关研究现状 | 第16-18页 |
| 一、组织即兴的内涵研究 | 第16-17页 |
| 二、组织即兴的类型 | 第17-18页 |
| 第二节 组织学习相关研究现状 | 第18-21页 |
| 一、组织学习的内涵研究 | 第18-20页 |
| 二、组织学习的模型 | 第20-21页 |
| 第三节 战略变革相关研究现状 | 第21-23页 |
| 一、战略变革的内涵研究 | 第21-23页 |
| 二、战略变革理论模型 | 第23页 |
| 第四节 组织即兴、组织学习和战略变革的关系研究综述 | 第23-28页 |
| 一、组织即兴与组织学习相关关系研究 | 第23-24页 |
| 二、组织即兴与战略变革相关关系研究 | 第24-25页 |
| 三、组织学习和战略变革相关关系研究 | 第25-28页 |
| 第三章 研究假设和模型的构建 | 第28-35页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第28-29页 |
| 一、组织即兴概念界定 | 第28页 |
| 二、组织学习概念界定 | 第28页 |
| 三、战略变革概念界定 | 第28-29页 |
| 第二节 假设模型的构建 | 第29-35页 |
| 一、研究假设 | 第29-33页 |
| 二、理论模型 | 第33-35页 |
| 第四章 研究设计与数据获取 | 第35-40页 |
| 第一节 研究设计 | 第35-38页 |
| 一、问卷设计 | 第35页 |
| 二、变量测量 | 第35-38页 |
| 第二节 问卷调查研究 | 第38-40页 |
| 一、调查方法 | 第38页 |
| 二、样本信息统计 | 第38-40页 |
| 第五章 实证研究分析 | 第40-56页 |
| 第一节 调查量表的效度与信度分析 | 第40-45页 |
| 一、组织即兴量表的效度与信度分析 | 第40-42页 |
| 二、组织学习量表的效度与信度分析 | 第42-44页 |
| 三、战略变革量表的效度与信度分析 | 第44-45页 |
| 第二节 各研究变量的描述性统计分析 | 第45-47页 |
| 一、组织即兴的描述性统计 | 第45-46页 |
| 二、组织学习的描述性统计 | 第46页 |
| 三、战略变革的描述性统计 | 第46-47页 |
| 第三节 相关性分析 | 第47-50页 |
| 一、组织即兴与组织学习的相关性分析 | 第47-48页 |
| 二、组织即兴与战略变革的相关性分析 | 第48-49页 |
| 三、组织学习与战略变革的相关性分析 | 第49-50页 |
| 第四节 回归分析 | 第50-56页 |
| 一、组织即兴与组织学习相关影响的多元回归 | 第51页 |
| 二、组织即兴与组织战略变革相关影响的多元回归 | 第51-52页 |
| 三、组织学习与战略变革相关影响的多元回归 | 第52-53页 |
| 四、组织即兴、组织学习与战略变革相关影响的多元回归 | 第53-54页 |
| 五、假设检验结果 | 第54-56页 |
| 第六章 研究结果讨论与结论 | 第56-61页 |
| 第一节 研究结果讨论 | 第56-57页 |
| 第二节 研究主要理论进展与实践意义 | 第57-59页 |
| 一、研究的主要理论进展 | 第57页 |
| 二、研究的实践意义 | 第57-59页 |
| 第三节 研究不足及展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第70页 |