| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·高校公共危机管理的必要性 | 第10页 |
| ·大学生思想政治教育对于高校危机管理的意义 | 第10-11页 |
| ·相关研究现状 | 第11-13页 |
| ·高校危机管理研究概况 | 第11-12页 |
| ·高校危机管理中大学生思想政治教育研究概况 | 第12-13页 |
| 2. 高校公共危机管理与思想政治教育的理论概述 | 第13-23页 |
| ·高校公共危机概述 | 第13-17页 |
| ·公共危机的含义 | 第13-14页 |
| ·高校公共危机的概念 | 第14页 |
| ·高校公共危机产生的原因 | 第14-16页 |
| ·高校公共危机的特征 | 第16-17页 |
| ·高校公共危机管理概述 | 第17-19页 |
| ·公共危机管理的含义 | 第17页 |
| ·高校公共危机管理的三个阶段 | 第17-18页 |
| ·高校公共危机管理的特征 | 第18-19页 |
| ·大学生思想政治教育理论概述 | 第19-21页 |
| ·思想政治教育的含义 | 第19-20页 |
| ·大学生思想政治教育的价值内涵 | 第20页 |
| ·大学生思想政治教育价值的本质 | 第20-21页 |
| ·高校公共危机管理与大学生思想政治教育的关系 | 第21-23页 |
| ·高校公共危机管理和大学生思想政治教育存在的一致性 | 第21页 |
| ·高校公共危机管理的发展需要思想政治教育 | 第21-22页 |
| ·高校公共危机管理与思想政治教育会互相影响和促进 | 第22-23页 |
| 3. 高校公共危机管理中大学生思想政治教育的现状和问题 | 第23-29页 |
| ·高校危机管理与思想政治教育结合的现状与成效 | 第23-25页 |
| ·高校公共危机管理中开始广泛运用思想政治教育 | 第23页 |
| ·高校公共危机管理中思想政治教育取得的成效 | 第23-25页 |
| ·高校公共危机管理中思想政治教育存在的问题 | 第25-27页 |
| ·对高校危机管理的思想认识不够深入 | 第25-26页 |
| ·对高校危机管理缺乏思想上的主动性 | 第26页 |
| ·危机事前事后的管理与思想政治教育的结合不紧密 | 第26-27页 |
| ·高校公共危机管理中思想政治教育的必要性 | 第27-29页 |
| ·大学生思想政治教育可以满足高校公共危机管理的精神需要 | 第27页 |
| ·大学生思想政治教育可以提高高校公共危机管理者的决策能力 | 第27-28页 |
| ·大学生思想政治教育有利于缓解高校公共危机管理中的矛盾 | 第28-29页 |
| 4. 高校公共危机管理中的大学生思想政治教育的工作原则 | 第29-34页 |
| ·确立高校公共危机管理中思想政治教育工作原则的意义 | 第29-30页 |
| ·更好地把握高校公共危机管理实践中思想政治教育工作的方法 | 第29页 |
| ·提高高校公共危机管理实践中思想政治教育工作的效用 | 第29-30页 |
| ·继承和发扬思想政治教育工作的优良传统 | 第30页 |
| ·高校公共危机管理中思想政治教育工作的原则 | 第30-34页 |
| ·以人为本是基础原则 | 第30-31页 |
| ·预防是重要手段 | 第31页 |
| ·稳定是行为准则 | 第31-32页 |
| ·全面协调是客观要求 | 第32页 |
| ·注重时效性是优化剂 | 第32-34页 |
| 5. 高校公共危机管理中的大学生思想政治教育的工作方法 | 第34-45页 |
| ·高校公共危机事件潜在期的思想政治教育工作 | 第34-36页 |
| ·思想政治教育的预警教育 | 第34页 |
| ·思想政治教育的心理疏导 | 第34-35页 |
| ·思想政治教育的前馈信息控制 | 第35-36页 |
| ·思想政治教育的沟通交流功能 | 第36页 |
| ·高校公共危机事件发展期的思想政治教育工作 | 第36-41页 |
| ·通过思想政治教育来维护稳定 | 第37页 |
| ·通过思想政治教育进行思想动员 | 第37-38页 |
| ·通过思想政治教育进行心理调试 | 第38-39页 |
| ·通过思想政治教育进行信息调控 | 第39-40页 |
| ·通过思想政治教育进行舆论引导 | 第40-41页 |
| ·高校公共危机事件善后期的思想政治教育工作 | 第41-45页 |
| ·高校公共危机善后期的修复教育 | 第41-43页 |
| ·高校公共危机事件善后期的反馈教育 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
