| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·“算法初步”教学的研究 | 第12-13页 |
| ·数学教师的知识结构 | 第13-16页 |
| 2 “算法初步”的教育价值及内容 | 第16-21页 |
| ·“算法初步”的教育价值 | 第16-19页 |
| ·算法思想已经成为高中生应具备的一种数学素养 | 第16页 |
| ·算法的学习有助于培养高中生良好的思维能力 | 第16-17页 |
| ·算法的学习有利于培养高中生实践能力和应用意识 | 第17-18页 |
| ·有利于培养高中生数学建模的能力 | 第18页 |
| ·有利于高中生理解构造性数学 | 第18-19页 |
| ·新课程标准中“算法初步”的内容 | 第19-21页 |
| ·新课程标准中“算法初步”的内容与要求 | 第19-20页 |
| ·新课程标准中“算法初步”的知识结构 | 第20-21页 |
| 3 高中数学教师“算法初步”知识的调查及结果分析 | 第21-32页 |
| ·调查方法及调查对象 | 第21页 |
| ·调查内容及研究过程 | 第21-22页 |
| ·调查的结果及分析 | 第22-32页 |
| ·教师“算法初步”知识的来源 | 第22-27页 |
| ·教师对“算法初步”知识的理解程度 | 第27-30页 |
| ·教师在“算法初步”教学中存在的困难 | 第30-32页 |
| 4 研究的意义及完善高中数学教师发展算法知识的措施 | 第32-36页 |
| ·研究的意义 | 第32-33页 |
| ·完善高中数学教师发展算法知识的措施 | 第33-36页 |
| ·重视算法知识的来源 | 第33-34页 |
| ·加强教学反思 | 第34页 |
| ·提高教师的主动性，重视“算法初步”知识 | 第34页 |
| ·加强职后培训的针对性 | 第34-36页 |
| 5 本研究的局限与展望 | 第36-37页 |
| ·本研究的局限 | 第36页 |
| ·本研究的后续展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-46页 |
| 致谢 | 第46页 |