| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| 一、研究缘起 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7-8页 |
| (一) 理论意义 | 第7-8页 |
| (二) 现实意义 | 第8页 |
| 三、研究综述 | 第8-12页 |
| (一) 研究现状 | 第8-11页 |
| (二) 研究述评 | 第11-12页 |
| 四、研究思路及研究方法 | 第12页 |
| (一) 研究思路 | 第12页 |
| (二) 研究方法 | 第12页 |
| 五、研究创新点 | 第12-13页 |
| 第一章 高校二级学院内涵发展与绩效评估的理论分析 | 第13-28页 |
| 一、高校二级学院内涵发展的内涵及其意义 | 第13-16页 |
| (一) 高校二级学院内涵发展的本质 | 第13-14页 |
| (二) 高校二级学院内涵发展的要素 | 第14-15页 |
| (三) 高校二级学院内涵发展的意义 | 第15-16页 |
| 二、高校二级学院绩效评估的必要性和适切性 | 第16-20页 |
| (一) 绩效评估的概念阐释 | 第16页 |
| (二) 二级学院绩效评估的必要性 | 第16-18页 |
| (三) 二级学院绩效评估的适切性 | 第18-20页 |
| 三、绩效评估指标体系的整体构建 | 第20-24页 |
| (一) 绩效评估指标体系的基本原则 | 第20-22页 |
| (二) 绩效评估指标体系的内容取向 | 第22-23页 |
| (三) 绩效评估指标体系的确定程序 | 第23页 |
| (四) 绩效评估指标体系的修订完善 | 第23-24页 |
| 四、绩效评估指标体系与内涵发展关系 | 第24-26页 |
| (一) 二级学院内涵发展的现状分析 | 第24-25页 |
| (二) 影响二级学院绩效的因素 | 第25页 |
| (三) 建立内涵发展的评估机制 | 第25-26页 |
| 五、高校二级学院绩效评估的相关理论 | 第26-28页 |
| (一) 投入产出理论 | 第26页 |
| (二) 利益相关者理论 | 第26-27页 |
| (三) 委托代理理论 | 第27-28页 |
| 第二章 高校二级学院绩效评估现状的调查分析——以Y大学为例 | 第28-46页 |
| 一、高校二级学院绩效评估的现状调查 | 第28-41页 |
| (一) 调查的设计与实施 | 第28页 |
| (二) Y大学简介及二级学院设置现状 | 第28-29页 |
| (三) Y大学实施二级学院绩效评估的情况调查 | 第29-32页 |
| (四) Y大学二级学院绩效评估的特点及对学院工作的影响 | 第32-38页 |
| (五) Y大学实施二级学院绩效评估调查的综合分析 | 第38-41页 |
| 二、高校二级学院绩效评估存在的问题及成因分析 | 第41-46页 |
| (一) 高校二级学院绩效评估存在的问题 | 第41-44页 |
| (二) 高校二级学院绩效评估存在问题的成因分析 | 第44-46页 |
| 第三章 高校二级学院绩效评估有效实施的对策与建议 | 第46-56页 |
| 一、围绕内涵发展的核心要素构建绩效评估指标体系 | 第46-48页 |
| (一) 学科建设 | 第46-47页 |
| (二) 师资建设 | 第47-48页 |
| (三) 人才质量 | 第48页 |
| 二、发挥文化立院的引领作用,重视绩效文化的生成机制 | 第48-51页 |
| (一) 学院内部绩效文化的重要性 | 第49页 |
| (二) 文化立院与绩效文化的形成 | 第49-51页 |
| 三、遵循科学管理的基本规律,加强绩效评估的基础建设 | 第51-52页 |
| 四、拓宽评估结果的利用渠道,探索积极有效的申诉机制 | 第52-56页 |
| (一) 有效利用评估结果的必要性 | 第52页 |
| (二) 拓宽评估结果的利用渠道 | 第52-53页 |
| (三) 建立有效的申诉反馈机制 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| (一) 专著 | 第56页 |
| (二) 期刊论文 | 第56-58页 |
| (三) 硕博论文 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第65-66页 |
