| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第6-7页 |
| (一) 理论意义 | 第6-7页 |
| (二) 现实意义 | 第7页 |
| 二、文献综述 | 第7-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 四、概念界定 | 第10-12页 |
| (一) 跨境教育和跨境高等教育 | 第10页 |
| (二) 中外合作办学 | 第10-11页 |
| (三) 高等教育质量保障 | 第11-12页 |
| 第一章 中外合作办学概述 | 第12-19页 |
| 一、高等教育中外合作办学发展动因 | 第12-13页 |
| (一) 国内市场诉求 | 第12页 |
| (二) 跨境教育驱动 | 第12页 |
| (三) 自身需求 | 第12-13页 |
| 二、中外合作办学的政策制定理论和发展历程 | 第13-17页 |
| (一) 我国跨境教育政策制定的“推拉理论” | 第13-14页 |
| (二) 中外合作办学相关法规政策发展历程 | 第14-17页 |
| 三、中外合作办学事业发展的重心 | 第17-19页 |
| (一) 维护教育主权,保证文化安全 | 第17-18页 |
| (二) 维护教育的公益性,保证教育主体利益 | 第18页 |
| (三) 建设质量保障体系,保证合作办学质量 | 第18-19页 |
| 第二章 我国高校中外合作办学质量保障现状、问题及分析 | 第19-30页 |
| 一、跨境教育在中国的实践 | 第19-21页 |
| 二、跨境高等教育所面临的质量问题 | 第21-22页 |
| 三、我国高校中外合作办学的质量保障 | 第22-27页 |
| (一) 中外合作办学质量保障相关政策 | 第22-23页 |
| (二) 中外合作办学的质量保障体系框架构建 | 第23-27页 |
| 四、我国中外合作办学质量保障体系存在的问题及分析 | 第27-30页 |
| (一) 法律体系尚未健全 | 第27-28页 |
| (二) 监管及评估机制有待完备 | 第28页 |
| (三) 社会及高校的作用有待提高 | 第28-29页 |
| (四) 学生的主体地位得不到体现 | 第29-30页 |
| 第三章 扬州大学与澳大利亚查理斯窦大学合作办学项目实践 | 第30-37页 |
| 一、合作办学项目简介 | 第30页 |
| 二、办学单位基本情况 | 第30页 |
| 三、项目管理体系 | 第30-31页 |
| 四、项目管理重点 | 第31-33页 |
| (一) 财务管理 | 第31页 |
| (二) 招生管理 | 第31页 |
| (三) 教学质量监督 | 第31-32页 |
| (四) 师资队伍建设 | 第32页 |
| (五) 成果鉴定 | 第32-33页 |
| 五、扬州大学中外合作办学项目实践分析 | 第33-37页 |
| (一) 扬州大学中外合作办学项目实践的优势 | 第33-34页 |
| (二) 扬州大学中外合作办学项目实践的劣势 | 第34-37页 |
| 第四章 对完善我国中外合作办学质量保障体系的建议 | 第37-43页 |
| 一、我国中外合作办学质量保障体系分析 | 第37页 |
| 二、完善中外合作办学质量保障体系的对策与建议 | 第37-43页 |
| (一) 中外合作办学外部质量保障体系的完善 | 第37-40页 |
| (二) 中外合作办学内部质量保障体系的完善 | 第40-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |