新时期中学生道德教育研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| ·研究背景及意义 | 第8页 |
| ·国内外研究动态 | 第8-11页 |
| ·国外研究动态 | 第8-10页 |
| ·国内研究动态 | 第10-11页 |
| ·研究重点、难点与创新点 | 第11-12页 |
| ·研究的重点 | 第11-12页 |
| ·研究的难点 | 第12页 |
| ·研究的创新点 | 第12页 |
| ·研究思路及方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 基本概念和理论基础 | 第13-19页 |
| ·基本概念 | 第13页 |
| ·道德教育的概念和含义 | 第13页 |
| ·中学生道德教育的概念 | 第13页 |
| ·道德教育的内容及特征 | 第13-16页 |
| ·道德教育的内容 | 第13-14页 |
| ·道德教育的特征 | 第14-16页 |
| ·中学生道德教育的必要性和重要性 | 第16-19页 |
| ·中学生道德教育的必要性 | 第16-17页 |
| ·中学生道德教育的重要性 | 第17-19页 |
| 3 新时期中学生道德教育现状分析 | 第19-24页 |
| ·中学生思想道德教育取得明显实效 | 第19-22页 |
| ·中学生人生观主流健康向上 | 第19-20页 |
| ·中学生价值观取向总体较好 | 第20页 |
| ·良好个人品德受到中学生普遍珍视 | 第20-21页 |
| ·社会公德规范得到中学生广泛遵守 | 第21页 |
| ·弘扬家庭美德获得中学生高度认可 | 第21-22页 |
| ·中学生思想道德存在的问题 | 第22-24页 |
| ·一些中学生表现出消极颓废的人生观倾向 | 第22页 |
| ·一些中学生显示出个人主义价值观的取向 | 第22页 |
| ·一些中学生个人品德不佳 | 第22-23页 |
| ·一些中学生公德素质不足 | 第23页 |
| ·一些中学生家庭美德欠缺 | 第23-24页 |
| 4 新时期中学生道德教育存在问题原因分析 | 第24-28页 |
| ·学校道德教育中存在的问题 | 第24-25页 |
| ·教材与课程的缺乏 | 第24页 |
| ·教学模式的欠缺 | 第24-25页 |
| ·教学过程中重智轻德 | 第25页 |
| ·家庭对中学生道德的影响 | 第25-27页 |
| ·家庭教育中的明哲保身与功利取向 | 第25-26页 |
| ·家庭教育与学校德育的脱节、对立 | 第26页 |
| ·家庭成员自身的道德修养 | 第26-27页 |
| ·西方文化对中华传统文化的冲击 | 第27页 |
| ·传统道德文化自身问题 | 第27-28页 |
| 5 新时期加强中学生道德教育的对策建议 | 第28-40页 |
| ·当前中学生思想道德教育应遵循的原则 | 第28-30页 |
| ·与社会主义市场经济相适应原则 | 第28-29页 |
| ·与社会主义法律规范相协调原则 | 第29页 |
| ·与中华民族传统美德相承接原则 | 第29-30页 |
| ·加强中学生道德教育的对策建议 | 第30-40页 |
| ·正确认识中学生思想道德教育实效 | 第30-31页 |
| ·调整中学生思想道德教育内容 | 第31-32页 |
| ·改进中学生思想道德教育方法 | 第32-34页 |
| ·改革中学生思想道德素质评价 | 第34-35页 |
| ·提高中学教师队伍素质 | 第35-37页 |
| ·优化中学生思想道德教育环境 | 第37-40页 |
| 6 结束语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| Abstract | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
