| 摘要 | 第1-7页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| ·研究背景和意义 | 第7-9页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·研究的理论基础与方法 | 第9-12页 |
| ·研究的理论基础 | 第9-11页 |
| ·研究的方法 | 第11-12页 |
| ·有的研究成果与创新点 | 第12-15页 |
| ·已有的研究成果 | 第12-13页 |
| ·本文的创新点 | 第13-15页 |
| 2 以人为本教育理念与大学生思想政治教育途径与方法 | 第15-21页 |
| ·“以人为本”教育理念的内涵 | 第15-18页 |
| ·要充分发挥人的主体性 | 第15页 |
| ·要理解和引导人对利益的追求 | 第15-16页 |
| ·要促进人的全面发展 | 第16-17页 |
| ·要关心了解人的差异性 | 第17-18页 |
| ·大学生思想政治教育主要途径与方法 | 第18-20页 |
| ·思想政治教育一般途径与方法 | 第18-19页 |
| ·思想政治教育特殊途径与方法 | 第19-20页 |
| ·以人为本教育理念与大学生思想政治教育途径与方法的关系 | 第20-21页 |
| ·“以人为本”是宗旨 | 第20页 |
| ·思想政治教育途径与方法是载体 | 第20-21页 |
| 3 以人为本视野下当前大学生思想政治教育途径与方法中存在的问题 | 第21-26页 |
| ·当前存在的问题 | 第21-24页 |
| ·教育初衷与“人”脱离,教育过程流于形式 | 第21-22页 |
| ·教育目的与“人”脱离,教育形式千篇一律 | 第22-23页 |
| ·教育内容与“人”脱离,教育途径单一陈旧 | 第23-24页 |
| ·大学生思想政治教育途径与方法现存问题的原因反思 | 第24-26页 |
| ·“以人为本”内涵理解不透 | 第24页 |
| ·“以人为本”理念贯彻不深 | 第24-25页 |
| ·“以人为本”理念与教育实践脱节 | 第25-26页 |
| 4 大学生思想政治教育途径与方法融入“以人为本”理念的基本原则和要求 | 第26-33页 |
| ·以人为本理念下大学生思想政治教育途径与方法创新的基本原则 | 第26-29页 |
| ·平等原则 | 第26-27页 |
| ·理解原则 | 第27-28页 |
| ·服务原则 | 第28页 |
| ·情境原则 | 第28-29页 |
| ·“以人为本”理念下思想政治教育途径与方法创新的基本要求 | 第29-33页 |
| ·说理教育与情感教育相结合 | 第29-30页 |
| ·自我教育与社会教育相结合 | 第30-31页 |
| ·解决思想问题与解决实际问题相结合 | 第31页 |
| ·政治理论教育与社会实践相结合 | 第31-33页 |
| 5 “以人为本”理念下创新大学生思想政治教育途径与方法 | 第33-42页 |
| ·大学生思想政治教育途径的创新 | 第33-37页 |
| ·针对学生不同需要,拓展社会实践形式 | 第33-34页 |
| ·帮助学生全面发展,丰富大学校园文化 | 第34-35页 |
| ·进入学生日常生活,拓宽信息教育渠道 | 第35-37页 |
| ·大学生思想政治教育方法的创新 | 第37-42页 |
| ·讲授法的创新 | 第37页 |
| ·谈话法的创新 | 第37-39页 |
| ·讨论法的创新 | 第39页 |
| ·练习法的创新 | 第39-40页 |
| ·演示法的创新 | 第40-42页 |
| 6 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| Abstract | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
