不同锚定方式下小学生数量估计的特点
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-23页 |
| 1 估计的相关研究 | 第11-12页 |
| ·估计的定义 | 第11-12页 |
| ·估计的类型 | 第12页 |
| 2 数量估计的相关研究 | 第12-16页 |
| ·数量估计的定义 | 第13页 |
| ·数量估计的研究回顾 | 第13-16页 |
| 3 锚定效应的研究 | 第16-21页 |
| ·锚定效应的定义 | 第16页 |
| ·锚定效应的种类 | 第16-18页 |
| ·锚定效应的理论模型 | 第18-20页 |
| ·锚定效应研究回顾 | 第20-21页 |
| 4 锚定效应与数字估计的关系 | 第21-23页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第23-27页 |
| 1 问题提出 | 第23-24页 |
| 2 研究意义 | 第24-25页 |
| ·理论意义 | 第24页 |
| ·实践意义 | 第24-25页 |
| 3 研究目的 | 第25页 |
| 4 研究假设 | 第25页 |
| 5 研究框架 | 第25-26页 |
| 6 核心概念界定 | 第26-27页 |
| 第三部分 研究过程与结果 | 第27-53页 |
| 研究一 传统锚定方式下小学生数量估计的特点 | 第27-39页 |
| 1 研究目的 | 第27页 |
| 2 研究假设 | 第27页 |
| 3 研究方法 | 第27-30页 |
| ·实验被试 | 第27-28页 |
| ·实验工具和材料 | 第28-29页 |
| ·实验程序 | 第29-30页 |
| 4 结果与分析 | 第30-35页 |
| ·传统锚定方式下小学生数量估计的反应时 | 第30-32页 |
| ·传统锚定方式下小学生数量估计的正确率 | 第32-35页 |
| 5 讨论 | 第35-37页 |
| ·不同实验处理方式对小学生数量估计的影响 | 第36-37页 |
| ·不同年级小学生数量估计的特点 | 第37页 |
| 6 小结 | 第37-39页 |
| 研究二 基本锚定方式下小学生数量估计的特点 | 第39-53页 |
| 1 研究目的 | 第39页 |
| 2 研究假设 | 第39页 |
| 3 研究方法 | 第39-41页 |
| ·实验被试 | 第39-40页 |
| ·实验工具和材料 | 第40页 |
| ·实验程序 | 第40-41页 |
| 4 结果与分析 | 第41-48页 |
| ·基本锚定方式下小学生数量估计的反应时 | 第41-44页 |
| ·基本锚定方式下小学生数量估计的正确率 | 第44-47页 |
| ·不同锚定方式下小学生数量估计反应时的比较 | 第47-48页 |
| ·不同锚定方式下小学生数量估计正确率的比较 | 第48页 |
| 5 讨论 | 第48-50页 |
| ·不同实验处理方式对小学生数量估计的影响 | 第49页 |
| ·不同年级小学生数量估计的特点 | 第49-50页 |
| ·不同锚定方式下小学生估计的特点 | 第50页 |
| 6 小结 | 第50-53页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第53-59页 |
| 1 不同锚值类型对小学生数量估计的影响 | 第53-54页 |
| 2 不同干扰类型对小学生数量估计的影响 | 第54-55页 |
| 3 不同呈现情境对小学生数量估计的影响 | 第55-56页 |
| 4 不同年级间小学生数量估计的发展特点 | 第56-57页 |
| 5 不同锚定方式下小学生数量估计的特点 | 第57-59页 |
| 第五部分 研究结论 | 第59-61页 |
| 第六部分 研究不足与展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 后记 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71-72页 |
