| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一. 课题研究的背景 | 第8页 |
| 二. 课题研究的意义 | 第8-9页 |
| 三. 课题研究的方法 | 第9-10页 |
| 1. 文献研究法 | 第9页 |
| 2. 调查分析法 | 第9页 |
| 3. 案例分析法 | 第9页 |
| 4. 归纳总结法 | 第9-10页 |
| 第一部分 生物教育中美育教育的历史和现状 | 第10-13页 |
| 一. 美育的概述 | 第10页 |
| 二. 文献检索与综述 | 第10-13页 |
| 1. 国内外美育研究状况 | 第10-11页 |
| 2. 国内外中学生物教育的发展概况 | 第11-12页 |
| 3. 我国生物教学与美育结合的研究与成果 | 第12-13页 |
| 第二部分 美术特色高中生物教学中美育的现状分析 | 第13-19页 |
| 一. 对生物教师的调查 | 第13-14页 |
| 1. 问卷的编制及实施 | 第13页 |
| 2. 调查结果分析 | 第13-14页 |
| 二. 对学生的调查 | 第14-19页 |
| 1. 问卷的编制及实施 | 第14-15页 |
| 2. 问卷结果分析 | 第15-19页 |
| 第三部分 美术特色高中的生物教学中渗透美育的策略探索 | 第19-28页 |
| 一. 中学生物教育中美育的价值 | 第19-21页 |
| 1. 以美促学，激发学生的学习兴趣 | 第19页 |
| 2. 以美启真，促进学生的科学思维 | 第19-20页 |
| 3. 以美引善，提高学生的人文素质 | 第20-21页 |
| 4. 以美创新，培养学生的创新意识 | 第21页 |
| 二. 生物教学中美育教育的内容 | 第21-23页 |
| 1. 中学生物教学中蕴含的自然美 | 第21-22页 |
| 2. 中学生物教学中蕴含的社会美 | 第22-23页 |
| 3. 中学生物教学中蕴含的科学美 | 第23页 |
| 三. 生物教学中美育渗透的基本方法 | 第23-28页 |
| 1. 渗透教育的基本原则 | 第23-25页 |
| 2. 美育渗透的策略 | 第25-28页 |
| 第四部分 美术特色高中的生物教学中进行美育渗透的实践研究 | 第28-41页 |
| 一. 实践研究对象 | 第28页 |
| 二. 实践研究的过程 | 第28页 |
| 三. 实践研究的案例 | 第28-38页 |
| 四. 实践结果及其分析 | 第38-41页 |
| 1. 美育渗透对学生学习生物的兴趣影响 | 第38-39页 |
| 2. 美育渗透对学生生物成绩的影响 | 第39-41页 |
| 第五部分 结论与反思 | 第41-43页 |
| 一. 结论 | 第41-42页 |
| 二. 不足与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |