和谐社会背景下教育公平问题研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-10页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·选题的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状及趋势 | 第10-12页 |
| ·研究思路及方法 | 第12-13页 |
| ·研究的思路 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13页 |
| ·研究的重点及创新点 | 第13-15页 |
| ·研究的重点 | 第13-14页 |
| ·研究的创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 和谐社会与教育公平理论概述 | 第15-22页 |
| ·和谐社会的内涵 | 第15-16页 |
| ·教育公平的内涵 | 第16-18页 |
| ·实现教育公平的意义 | 第18-22页 |
| ·教育公平是实现人的和谐发展的基础 | 第18-19页 |
| ·教育公平是构建和谐社会的基石 | 第19-22页 |
| 第三章 当前我国教育公平的现状 | 第22-28页 |
| ·我国政府为实现教育公平的努力和成就 | 第22-24页 |
| ·“两基”任务的实现 | 第22页 |
| ·高中及高等教育规模快速发展 | 第22-23页 |
| ·成人和民办教育蓬勃发展 | 第23页 |
| ·女性受教育程度显著提高 | 第23-24页 |
| ·当前我国教育不公平的表现 | 第24-28页 |
| ·城乡教育公平失衡 | 第24页 |
| ·地区教育公平失衡 | 第24-25页 |
| ·阶层之间配置资源缺失 | 第25-26页 |
| ·校际之间配置资源缺失 | 第26-28页 |
| 第四章 我国当前教育不公平问题的主要原因 | 第28-34页 |
| ·历史性原因 | 第28-29页 |
| ·“城市优先取向”影响教育公平发展 | 第28-29页 |
| ·社会经济发展不平衡影响教育公平发展 | 第29页 |
| ·制度性原因 | 第29-31页 |
| ·教育资源配置失衡 | 第29-30页 |
| ·实施“精英教育”路线有损教育公平 | 第30-31页 |
| ·教育收费制度的不合理 | 第31页 |
| ·市场机制影响教育事业公平发展 | 第31-34页 |
| ·市场机制的盲目性有损弱势群体的利益 | 第32页 |
| ·民间资本的逐利性损害教育公平和公共利益 | 第32-33页 |
| ·追求效率不当影响教育公平 | 第33-34页 |
| 第五章 实现我国教育公平的途径 | 第34-42页 |
| ·确立教育公平的价值理念 | 第34-35页 |
| ·树立差别化发展理念 | 第34页 |
| ·树立终身教育理念 | 第34-35页 |
| ·统筹城乡教育发展 | 第35-37页 |
| ·纠正资源配置的“城市偏向” | 第35-36页 |
| ·改革高考录取制度 | 第36-37页 |
| ·规范教育收费政策 | 第37-38页 |
| ·完善教育经费支出管理制度 | 第37-38页 |
| ·确定公平合理的教育投资结构 | 第38页 |
| ·实现办学主体多元化 | 第38-40页 |
| ·完善民办学校体制 | 第39页 |
| ·完善政府资助体系 | 第39-40页 |
| ·建立健全教育救助机制 | 第40-42页 |
| ·形成全社会共同参与的教育救助网络 | 第40-41页 |
| ·加强人文关怀和心理救助 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第47-48页 |
