| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、研究的目的及意义 | 第7页 |
| 二、文献综述 | 第7-8页 |
| 三、研究的方法与内容 | 第8-10页 |
| 一、恩施地区公民教育的全方位考察 | 第10-19页 |
| (一) 恩施地区公民教育发展的时间脉络 | 第10-12页 |
| (二) 恩施地区公民教育目标的变化轨迹 | 第12-14页 |
| (三) 恩施地区公民教育的主要内容 | 第14-17页 |
| (四) 恩施地区公民教育的实现形式 | 第17-19页 |
| 二、公民教育对恩施地区产生的影响 | 第19-26页 |
| (一) 对于当地公民意识产生的影响 | 第19-21页 |
| (二) 对当地公民价值取向和行为意识产生的影响 | 第21-23页 |
| (三) 当地人对力资源状况的改变 | 第23-24页 |
| (四) 对当地政治经济社会产生的综合影响 | 第24-26页 |
| 三、恩施地区公民教育的存在的不足 | 第26-32页 |
| (一) 恩施地区经济和社会发展的总体状况对公民教育的影响 | 第26-28页 |
| (二) 恩施地区总体教育状况呈现的滞后性 | 第28-29页 |
| (三) 恩施地区公民教育面临的多重困境 | 第29-32页 |
| 四、恩施地区公民教育的未来预期 | 第32-39页 |
| (一) 以社会主义核心价值体系引领恩施地区的公民教育 | 第32-33页 |
| (二) 注重恩施地区的民主、法治建设 | 第33-34页 |
| (三) 创新教育手段、丰富教育内容 | 第34-36页 |
| (四) 促进网络公民社会迅速崛起 | 第36-37页 |
| (五) 营造民族内涵丰富的公民文化 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |