培养高中生数学直观能力的教学策略探讨

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
第一章 绪论	第7-12页
·研究背景	第7-8页
·研究现状	第8-10页
·研究内容	第10-12页
第二章 相关理论概述	第12-16页
·直观	第12-13页
·数学直观	第13-16页
第三章 直观能力在数学解题过程中的应用	第16-25页
·在集合问题中的应用	第16-18页
·在方程求解中的应用	第18-19页
·函数值大小的比较问题	第19-20页
·三角面积问题	第20-22页
·不等式与最值问题	第22-25页
第四章 高中生数学直观能力现状分析	第25-33页
·调查实施	第25-27页
·样本选择	第25-26页
·问卷设计	第26-27页
·调查结果分析	第27-29页
·存在的问题及原因分析	第29-33页
·存在的问题	第29-31页
·原因分析	第31-33页
第五章 数学直观能力培养策略	第33-36页
·更新教学观念，改变学习方式	第33页
·培养学生使用直观思维解数学问题的意识	第33-34页
·加强数形之间的相互表征	第34-35页
·注重数学直观性思维使用时的错误分析	第35-36页
第六章 数学直观能力培养策略实验	第36-41页
·实验概述	第36-37页
·实验实施	第37-39页
·实验结果及分析	第39-41页
第七章 总结	第41-42页
参考文献	第42-44页
附录 1	第44-45页