成教学员信息素养的现状调查与培养策略研究
| 目录 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-10页 |
| ·选题缘由 | 第6页 |
| ·研究背景 | 第6-8页 |
| ·研究对象 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·主要研究成果 | 第9-10页 |
| 第二章 成教学员信息素养的内涵 | 第10-19页 |
| ·信息素养的概念 | 第10-12页 |
| ·信息素养的特点 | 第12-13页 |
| ·信息素养的内容结构 | 第13-14页 |
| ·成教学员信息素养的内涵特征 | 第14-16页 |
| ·信息素养的评价标准 | 第16-19页 |
| 第三章 成教学员信息素养的现状调查与问题分析 | 第19-31页 |
| ·成教学员基本特点分析 | 第19-20页 |
| ·成教学员信息素养的现状调查 | 第20-21页 |
| ·成教学员信息素养的调查结果 | 第21-29页 |
| ·关于存在问题的探讨 | 第29-31页 |
| 第四章 成教学员信息素养培养的对策 | 第31-38页 |
| ·强化信息素养的感知与理解 | 第31-32页 |
| ·促进信息素养的生成与内化 | 第32-36页 |
| ·增强信息素养的保持与外化 | 第36-38页 |
| 第五章 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 附录1 成人教育学员信息素养现状调查问卷 | 第41-44页 |
| 附录2 教学案例与教学思考 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |
