| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 引言 | 第13-17页 |
| (一) 文献综述 | 第13-16页 |
| (二) 研究意义 | 第16-17页 |
| (三) 研究方法 | 第17页 |
| 一、现代化与公共精神相关概念阐释 | 第17-30页 |
| (一) 公共精神培育的现代化背景 | 第17-21页 |
| 1. 世界现代化的三次浪潮及其转型 | 第17-19页 |
| 2. 中国现代化发展的进程及其特点 | 第19-21页 |
| (二) 公共精神涵义的厘定 | 第21-25页 |
| 1. 公共精神概念的梳理 | 第21-23页 |
| 2. 公共精神与相关范畴的关联 | 第23-24页 |
| 3. 公共精神内涵界定及其主要内容 | 第24-25页 |
| (三) 我国公共精神发展的历史考察 | 第25-27页 |
| 1. 漫长的自然经济时期:公共精神的压抑和异化 | 第26页 |
| 2. 泛政治化时期:公共精神的膨胀及其虚化 | 第26-27页 |
| 3. 公民社会时期:公共精神的理性与公共性的彰显 | 第27页 |
| (四) 现代化视域下大学生公共精神培育的价值意蕴 | 第27-30页 |
| 1. 大学生公共精神培育的社会价值 | 第28-29页 |
| 2. 大学生公共精神培育的个体价值 | 第29-30页 |
| 二、现代化视域下大学生公共精神培育的契机及困境 | 第30-42页 |
| (一) 现代化视域下大学生公共精神培育的契机 | 第30-33页 |
| 1. 公民社会的兴起 | 第30-31页 |
| 2. 公共领域的扩大 | 第31-32页 |
| 3. 价值体系的裂变 | 第32-33页 |
| (二) 现代化视域下大学生公共精神形成的时代困境 | 第33-38页 |
| 1. 全球化遭遇之下大学生公共精神形成的困厄 | 第33-34页 |
| 2. 市场化遭遇之下大学生公共精神形成的掣肘 | 第34-36页 |
| 3. 网络化遭遇之下大学生公共精神形成的挑战 | 第36-38页 |
| (三) 影响大学生公共精神形成的现实因素分析 | 第38-42页 |
| 1. 高校德育的"磁吸效应"不够,消解公共精神的形成 | 第38-39页 |
| 2. 传统家族伦理本位对公共精神的偏废 | 第39-40页 |
| 3. 家庭结构的变迁延滞了大学生公共精神的形成 | 第40-41页 |
| 4. 大学生自身因素也制约了公共精神的形成 | 第41-42页 |
| 三、当代大学生公共精神培育的行为选择 | 第42-66页 |
| (一)遵循公共精神形成的规律,构建大学生公共精神培育的新模式 | 第42-48页 |
| 1. 遵循个体公共精神形成的规律 | 第42-45页 |
| 2. 坚持权利导向与德性导向的统一 | 第45-46页 |
| 3. 深度把握"90后"大学生思想和心理特点 | 第46-48页 |
| (二)完善高校德育,优化公共精神的启蒙手段 | 第48-50页 |
| 1. 转变德育理念,契合大学生个体道德要求 | 第48-49页 |
| 2. 拓展德育内容,契合公共精神的核心价值 | 第49-50页 |
| (三) 强化自我教育,提高公共精神境界 | 第50-53页 |
| 1. 提升自我道德修养,增强公共意识 | 第51页 |
| 2. 注重省察慎独,增强自制自律意识 | 第51-52页 |
| 3. 确立以公共利益为依归的价值取向 | 第52-53页 |
| (四) 营造环境氛围,培育公共生活中的公共关怀 | 第53-57页 |
| 1. 借助各类传媒,多途径渲染公共精神氛围 | 第53-54页 |
| 2. 优化校园环境,全方位营造公共精神氛围 | 第54-57页 |
| (五) 正视社会多元冲突,培育公共理性 | 第57-59页 |
| 1. 培育个体理性,促进道德自律 | 第57-58页 |
| 2. 正视多元冲突,由个体理性走向公共理性 | 第58-59页 |
| (六) 开展体验式教育,提高大学生公共参与能力 | 第59-63页 |
| 1. 鼓励学生参与团体活动 | 第59-60页 |
| 2. 倡导学生参与学校事务管理活动 | 第60-61页 |
| 3. 组织学生参与社会实践活动 | 第61页 |
| 4. 引导学生参与社会服务活动 | 第61-63页 |
| (七) 发挥示范效应,塑造公共精神榜样 | 第63-66页 |
| 1. 提高高校教师道德素质,发挥教师的示范作用 | 第63-64页 |
| 2. 培育公务员公共精神,充分发挥其辐射作用 | 第64-65页 |
| 3. 借助名人效应,促进大学生效仿行为 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |