| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 一、研究背景 | 第11-13页 |
| (一) 上海高校大学生的心理现状 | 第11-12页 |
| (二) 上海高校心理咨询机构与辅导员队伍现状 | 第12页 |
| (三) 上海高校心理咨询机构与辅导员队伍的关系现状 | 第12-13页 |
| 二、研究目的 | 第13-14页 |
| 三、研究意义 | 第14-15页 |
| (一) 理论意义 | 第14页 |
| (二) 实践意义 | 第14-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| (一) 文献分析 | 第15页 |
| (二) 因素分析 | 第15页 |
| (三) 访谈调查 | 第15-16页 |
| 第一章 文献综述 | 第16-22页 |
| 一、高校心理咨询机构 | 第16-18页 |
| (一) 产生和发展 | 第16-17页 |
| (二) 存在的问题 | 第17-18页 |
| (三) 相关政策法规 | 第18页 |
| 二、高校辅导员队伍:辅导员的领导机构和辅导员 | 第18-22页 |
| (一) 产生和发展 | 第18-19页 |
| (二) 存在的问题 | 第19-20页 |
| (三) 相关政策法规 | 第20-22页 |
| 第二章 上海高校心理咨询机构与学生辅导员队伍关系的现状分析 | 第22-29页 |
| 一、访谈发现 | 第22-26页 |
| (一) 隶属于不同上级管理的高校——以HS大学为例 | 第22-23页 |
| (二) 隶属于相同上级管理的高校——以HL大学为例 | 第23-24页 |
| (三) 隶属于交叉上级管理的高校——以TJ大学为例 | 第24-26页 |
| 二、不同组织机构下的关系分析 | 第26-29页 |
| (一) 组织设计视角分析 | 第26-27页 |
| (二) 非正式组织视角分析 | 第27-29页 |
| 第三章 上海高校心理咨询机构与辅导员队伍关系中的问题 | 第29-44页 |
| 一、政策视角分析 | 第29-37页 |
| (一) 政策依据 | 第29-36页 |
| (二) 职责视角下的问题 | 第36-37页 |
| 二、学生需求视角分析 | 第37-40页 |
| (一) 理论依据 | 第37-39页 |
| (二) 学生需求视角下的问题 | 第39-40页 |
| 三、组织结构视角分析 | 第40-44页 |
| (一) 理论依据 | 第40-42页 |
| (二) 组织结构视角下的问题 | 第42-44页 |
| 第四章 上海高校心理咨询机构与辅导员队伍关系问题的解决策略 | 第44-49页 |
| 一、高校心理咨询机构与学生辅导员队伍关系问题的解决策略 | 第44-48页 |
| (一) 政策明确职责 | 第44-45页 |
| (二) 建立动态合作关系 | 第45-47页 |
| (三) 扩大高校心理咨询机构与学生辅导员队伍的交流网络 | 第47-48页 |
| 二、策略可能存在的缺陷尚待解决的问题 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 后记 | 第69页 |
